Docente


PROYECTO ZONAL (Trabajando con los valores)







DOCENTES

Directivos Rurales de la Zona 3120

GRUPO AL CUAL VA DIRIGIDO

Alumnos del Nivel Inicial, 1º y 2° ciclo del EGB.

ÁREAS QUE INVOLUCRA

Todas las áreas, con eje en Formación Ética y Ciudadana.

FUNDAMENTACIÓN

Los modales son normas de conducta social que favorecen la convivencia y a través de ellos se demuestrala buena educación. Su aprendizaje empieza desde que nacemos y se extiende durante toda la vida con respeto a las normas de urbanismo. Por lo tanto si de Educación y de Aprendizaje se trata, la escuela no puede estar ausente. Todas las personas tenemos la capacidad de relacionarnos con los demás, pero la forma en que lo hacemos es algo que se aprende.
Proyectar acciones para formar a nuestroschicos en actitudes adecuadas es una tarea ardua que exige un compromiso por parte de los padres, la familia y el docente y por ello no puede faltar en la planificación. Por ello, en este año tan especial, nace este proyecto “Buscando la Paz”, porque nos pareció fundamental trabajar sobre este valor tan esencial y tan olvidado.
PAZ: palabra corta que sirve para dar nombre a algo muy importante ydifícil de conseguir. La historia del hombre parece más una historia de guerras que una de Paz.
La falta de diálogo y comprensión son sus causas, por ello los valores deben estar presentes en la formación integral del hombre.

OBJETIVOS

Promover una educación que trascienda de lo individual a lo social.
Asumir los buenos modales, los valores y buenos hábitos como parte de la formación personalde los alumnos.
Buscar el bien común a través de la justicia, la solidaridad, el amor y la tolerancia, intentando alcanzar la paz que es el triunfo de la vida.

EJE TRANSVERSAL

Valores de convivencia: modales, tolerancia, urbanidad, respeto, afecto, optimismo, paz, creatividad, solidaridad, cooperación, comprensión.

CONTENIDOS

CIENCIAS SOCIALES: normas de comportamiento en la familia,en la escuela y con los demás.
CIENCIAS NATURALES: cuidado del medio ambiente y de la salud. Respeto por nosotros mismos, discusión sobre los malos hábitos.
LENGUA
Comunicación oral: escuchar, hablar, la conversación y la escucha atenta.
Comunicación escrita: leer, escribir, lectura de imágenes, interpretación de gestos, miradas, silencios.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: lenguaje artístico, dibujo,collage, canciones, bi y tridimensión.
EDUCACIÓN FÍSICA: juegos cooperativos, reglas de juegos, adaptación.
MÚSICA: canciones.

RECURSOS

Videos, televisión, video casetera, diarios, revistas afiches, paneles, carteles, espejo, disfraces, cuentos, lecturas, etc.

TIEMPO

Todo el año escolar.

EVALUACIÓN

Diaria y permanente, observación individual y grupal, presentación de trabajos,práctica de lo aprendido en la convivencia.


ANEXO

Proyectos Rápidos sobre la Paz, la no-violencia y las relaciones humanas

Cartas de Amistad

¿Tenemos quince minutos disponibles al fin del día para intentar una idea que acerque más a tus alumnos a los conceptos de Amistad y Respeto? Hacemos lo siguiente:

Pedir a los niños que escriban una carta breve explicando por qué quierentanto a su mejor amigo o amiga, pero sin indicar destinatario ni remitente. Pueden comenzar con las palabras: "Te quiero mucho porque..."
Llevar las cartas a casa y revisarlas asegurándose que no haya "códigos secretos" ni violaciones a las reglas, y al día siguiente ponerlas en una caja, mezclarlas bien, y hacer que cada alumno tome una al azar.
La lectura sin duda los hará reflexionar, peropodemos reforzar las ideas indicándoles que presten atención a lo que otros ven como valioso en un amigo, es decir, a las virtudes que el común de la gente aprecia en el prójimo.

Cartelera

En todos lados se promocionan "decálogos" de los discos de más éxito o los libros más leídos; ¿por qué no intentar algo similar en clase con los valores de la Amistad, la Solidaridad y el Respeto?" He...