docente

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

TÍTULO DE LA SESIÓN: ¡Mi vida es sagrada!

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIÓN : SEGUNDO “A”, “B”, “C”
1.2. FECHA : 14-07-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y la conciencia
ambiental.


II. APRENDIZAJES ESPERADOSCAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas



La vida viene de Dios, por tanto es sagrada
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES


MOMENTOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO


INICIO
(motivación, saberesprevios, conflicto cognitivo)

MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Lectura de la Carta de un niño abortado
Luego responden a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué sentimientos despiertan en ti, ésta carta?
2.-¿Por qué le reclama el niño a su Madre?
3.- ¿Qué crees que sucedió?
4.- De ser el caso ¿Qué le aconsejarías a la madre del niño?
5.- ¿Crees que la decisión de dar o no dar una vida depende de uno?6.- ¿Cómo explicarías que la vida es un don de Dios y sólo Él es el dueño de nuestra vida?
7.- Explica la siguiente afirmación: “Mi vida es Sagrada”

CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta ¿Crees que tu vida es sagrada?

Separata
20

PROCESO
(generación del nuevo conocimiento)

CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO:
Lectura de informaciónentregada en una separata.
Trabajos en pares:
Leen y explican por qué la vida es sagrada:
Viene de Dios
Es un don
Atentados contra la vida
Separata
30

CIERRE
(aplicación de lo aprendido, transferencia, reflexión del aprendizaje, evaluación)
TRANSFERENCIA:
Realizan con la información afiches en donde expresa que la vida es sagrada.

EVALUACIÓN:
Se revisan los afiches.
Se deja untrabajo de extensión
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Les agradó cómo lo aprendieron?

Elaboración de trabajos prácticos: afiches
30





IV. EVALUACIÓN

CRITERIOS
EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA


Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas y presenta afiches.TRABAJOS PRÁCTICOS: elaboración de afiches
Actitud ante el Área
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

LISTA DE COTEJO



































SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4

TÍTULO DE LA SESIÓN: ¡DEFENDAMOS LA VIDA, DON DE DIOS!

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO “A”,“B”, “C”
1.2. FECHA : 21-03-2011 al 24-03-2011
1.3. RESPONSABLE : Rosa Zambrano Encalada
1.4. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgo y la conciencia
ambiental.


II. APRENDIZAJES ESPERADOS

CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
ACTITUD
Descubre la importancia del don de la vida.
Amor a l a vida: “Día del niño pornacer”
Promueve el respeto a la persona humana en todos sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

III. DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES


MOMENTOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

MEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO


INICIO
(motivación, saberes previos, conflicto cognitivo)

MOTIVACIÓN Y SABERES PREVIOS:
Lectura del Evangelio de Lc 1, 39 – 45: Saltó la criatura en el vientre.
Luego se le realizan lassiguientes preguntas:
¿A quién fue a visitar María?,
¿Qué sucedió cuando Isabel oyó el saludo de María?;
¿Es que el niño que iba a nacer, sabía desde el vientre de Isabel, que María era la madre del Salvador?


CONFLICTO COGNITIVO:
Luego de leer y responder a las interrogantes se les pregunta ¿La vida del niño que está por nacer es tan importante, como la de un niño nacido?...