docente

Agresividad infantil producto del aprendizaje social y las
Emociones.
Introducción…………………………………………………………
Aspectos importantes del Niño.
1. Factores socioculturales en el desarrollo del niño..................
2. Familia y Cultura………………………………………………....
3. Educación de los hijos…………………………………………..
4. El niño maltratado………………………………………………..
5. Menores infractores……………………………………………...
6.Violencia…………………………………………………………..
7. La televisión como un medio para exhibir violencia………..
Hallazgos de las Emociones y el Aprendizaje Social.
1. Agresividad………………………………………………………..
2. Algunas perspectivas teóricas sobre la agresividad………….
a) Teoría del aprendizaje social..................................................
b) Hipótesis frustración-agresión…………………………………..
c) Teoríascognitivas………………………………………………...
3. Principios del aprendizaje social………………………………..
a) Teoría del aprendizaje y agresión………………………………
b) Aprendizaje Social………………………………………………..
c) Imitación……………………………………………………………
d) Aprendizaje por observación………........................................
* Proceso de Atención………………………………………………
* Proceso de Retención…………………………………………….
* Proceso de Retención Motora……………………………………
*Procesos Motivacionales………………………………………….
4. Elementos que influyen en el aprendizaje por observación….
a) Reforzamiento…………………………………………………….
b) Generalización de las conductas……………………………….
c) Rasgos disposicionales …………………………………………
5. El desarrollo de las emociones …………………………………
a) Las emociones en el niño ……………………………………….
b) La expresión de las emociones en la niñez…………………..
c) Lasemociones…………………………………………………..
6. Perspectiva histórica del estudio de las emociones………….
a) Definiciones de la emoción……………………………………...
b) Tipos de emociones……………………………………………...
c) Bases sociales de la emoción………………………………….
7. El paradigma Marañon-Schachter……………………………...
a) Elementos fundamentales del modelo
Marañon-SCHACHTER……………………………………………..
b) La emoción de origen visceral y la emoción
deorigen psíquico……………………………………………………
c) El paradigma de atribución errónea…………………………….
8. Problema de Investigación......................................................
9. Objetivo General....................... .......... ...................................
10. Objetivo Particular..................................................................
11.Hipótesis................................................................................
12. Hipótesis de Trabajo..............................................................
13. Definiciones Conceptuales..................................................
a) Variable Dependiente............................................................
b) Operacionalización................................................................
c) VariablesIndependientes......................................................
d) Operacionalización................................................................
14. Método………………………………………………………….
a). Participantes........................................................................
b) Escenario..............................................................................
c)Material..................................................................................
d) Diseño...................................................................................
e) Procedimiento.......................................................................
15. Resultados……………………………………………………..
16. Modelo………………………………………………………….
17. Discusión.........................…………………………………….
18.Conclusiones…………………………………………………..
19. Referencias…………………………………………………...
20. Anexo.........................................................................

INTRODUCCION

El mejor cumplido de nuestro trabajo es que los niños reconozcan lo que les hemos enseñado, haciendo participes a sus padres. Si podemos contribuir a que los niños actúen de manera pacífica ante las adversidades que se les...