Docente

ASIGNATURA: Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización
DOCENTE: Claudia Isabel Cárdenas Flórez
Cel: 3114843013

Ficha Tema No 2
Del
Trabajo Investigativo PPIP
1. Información general de la Institución Educativa
Nombre de la Institución Educativa: SANTA ISABEL DE HUNGRIA |
Dirección: (Ubicación de la Institución) Carrera 65 No165-10 |
Municipio: BOGOTA |Teléfono: (Número telefónico de contacto con la Institución Educativa) 6715254 |
COORDINADORA ACADEMICA: LUCILA HERNANDEZ POVEDA | Profesor(a) Titular en la Institución: SONIA MILENA FERNANDEZ |

2. Información general del proyecto
Título: LA MAGIA DE LA LECTO-ESCRITURA |
Temática que se va a abordar:COMO POTENCIAR LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DEL JUEGO |
MaestroPracticante: MARTHA CAROLINA GALEANO |
Código: 201012675 | Celular: 3123128373 |
E-mail: |

3. Descripción del Proyecto (máximo 4 paginas)
Descripción breve del problema (la necesidad o síntoma social o de conocimiento y su concreción en una o varias preguntas precisas de investigación; no confunda problema con objetivo, ni con actividad, ni con un resultado o solución)Losconceptos de lectura y escritura que los docentes manejan está relacionado con la educación tradicional, pues coinciden en que son un proceso de identificación e interpretación de símbolos y con los cuales el ser humano puede expresar todas sus ideas. Pero no percibe una visión más amplia, que involucre también la parte afectiva del niño, porque como se dijo anteriormente no solo se interpreta, secomprende, sino también se tiene un gusto por lo que se hace y es importante ver como motivar e incentivar para así potenciar la lecto-escritura.Este proyecto de aula, tiene como fin mejorar la significación en el proceso de comprensión lectora, partiendo de la importancia que tiene ésta en el área de Lengua Castellana, en donde se involucra la lectura como proceso de construcción de significación apartir de la relación entre el texto, contexto y el lector; los cuales a su vez determinan la comprensión.Las razones por las cuales se quiere trabajar este proyecto de aula se albergan en la necesidad de lograr un cambio significativo en el proceso educativo que conduzca al reencuentro con el lenguaje y la escritura de manera creativa por parte de los niños y niñas de primer grado del ColegioSanta Isabel de Hungría, y a la participación creativa de la comunidad institucional en el proceso de formación.Lo cual surgió de la observación de las actividades desarrolladas por los niños y niñas durante los encuentros académicos y los descansos. Momentos en los cuales, se notó las dificultades para expresar sus emociones, pensamientos y sentimientos. De este modo, se vio la necesidad de crearun espacio para desarrollar nuevas estrategias en las que se afianzara la comunicación verbal y escrita de los niños y niñas de primero. |
Objetivo general (es uno sólo; se redacta comenzando con un verbo en infinitivo; debe ser evaluable)Contribuir al mejoramiento y desarrollo de la lecto-escritura en los estudiantes de grado primero a través del proceso de comprensión lectora en donde sedesarrollen hábitos de lectura. |
Objetivos específicos (al menos dos; son formas más detalladas del objetivo general; también usan verbos en infinitivo y deben ser evaluables; no se confundan con actividades parciales del plan de trabajo) * Desarrollar talleres sobre comprensión de lectura utilizando diferentes estrategias para motivar y enriquecer el proceso lector. * Potenciar la producciónescrita mediante la elaboración de diferentes textos guiados y explicados por los docentes, motivando el proceso lector teniendo en cuenta los gustos e intereses de los estudiantes. * Proponer estrategias de comprensión lectora teniendo en cuenta la incidencia de los niveles de lectura para determinar el grado de dificultades. |
4. Marco Teórico
El juego Constituye la ocupación...