docente

LOGROS SEGUNDO TERCERO TERCER PERIODO
BIOLOGIA

Establece comparaciones entres lo recursos naturales renovables y recursos naturales no renovables.
Clasifica diferentes recursos en renovables y no renovables.
Menciona y explica la importancia y utilidad de diversos recursos.
Reconoce la calidad de nuestros recursos naturales y la importancia de los mismos para la economía del país.Reconoce la importancia de animales, plantas ,agua y suelo del entorno y propone estrategias para cuidarlos.
Identifica y describe la flora, la fauna, el agua, el aire y el suelo del entorno.


GEOMETRIA


Identifica los elementos de un ángulo.
Nombra ángulos: recto, agudo, obtuso, llano.
Identifica el número de vértices y lados de un polígono.
Clasifica triángulos según la medida de suslados : equilátero, isósceles, escaleno.
Clasifica cuadriláteros de acuerdo a sus características.
Construye círculos y circunferencias.
Identifica los elementos de un cubo.

ESTADISTICA

Interpreta datos representados en un pictograma.
Lee e interpreta datos representados de manera organizada.
Representa datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas.
Interpreta lainformación representada en un pictograma
Resuelve adiciones, utilizando la tabla de posición.
Identifica y utiliza datos propuestos en una situación problemática que involucra sumas y multiplicaciones.


SOCIALES

Describe las característica de una comunidad.
Identifica las actividades comunes en distintas comunidades.
Relaciona normas de su grupo escolar y familiar
 Hace maquetaubicando lugares de interés para él dentro de su comunidad.
Reconoce que hace parte activa de su barrio e identifica lugares cerca de su entorno próximo.
Reconoce la importancia de los servicios públicos y que se debe respetar a las personas que se encarga de ellos.
Describe algunas características de la familia como comunidad a la que pertenece.

INFORMATICA

Comprende y ejecuta órdenessencillas relacionadas con encendido y apagado de equipos.
Ubica ágilmente letras y números en el teclado.
Ubica ágilmente el icono del programa de Paint y realiza dibujos con mucha creatividad.
Comprende el proceso para la creación de carpetas y guardar las actividades realizadas.
Reconoce el botón inicio y despliega programas reconociendo los iconos conocidos.
Identifica que una carpeta es el lugardonde se guardan los documentos y programas.


EDUCACION FISICA

Distingue la estructura corporal a través de actividades que incluyen el manejo de la pelota aplicándolas en el desarrollo de la coordinación viso manual y viso pedal fomentando la amistad y tolerancia por las habilidades propias como las de los demás.
Discrimina las extremidades inferiores y superiores en forma coordinadautilizando actividades de lanzamiento y recepción con una pelota.
Presenta esquemas de movimiento grupales que involucran el manejo de la pelota.
 Diferencia los patrones básicos del movimiento resolviendo tareas motrices que incluyen saltos, giros, y lanzamientos permitiendo estrechar lazos de amistad y aceptando con humildad las sugerencias para mejorar.
 Ejecuta esquemas de salto a pie junto,alterno, un solo pie, combinado, con y sin desplazamiento.
Demuestra con sus acciones respeto hacia sus semejantes al igual que sus habilidades fomentando la amistad, solidaridad y tolerancia.

LUDICAS

Expresa y vive sus sentimientos de manera libre y espontánea, exteriorizándolos a través de narraciones de historietas personales, proyectándolos en personajes reales e imaginarios,dramatizaciones, pinturas o similares.
Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados: palos de paleta, plastilina , papel silueta, cartulina española.
Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa.
Identifica el modelado como técnica de expresión artística utilizando la plastilina como herramientas de...