Docente

Idealismo
Jean-Jacques Rousseau
Gran filósofo y pedagogo Jean – Jaque Rousseau nació en Ginebra, Suiza, (1712-1778) quien ubicó la figura de los niñoscomo un ser en proceso y que necesitaba ser cuidado, donde comenzaron a ser vistos como un potencial que los profesores debían desarrollar. El niño debe aprender por sí mismo en ella, quiere que elniño aprenda a hacer las cosas, que tenga motivos para hacerlas por sí mismo.
La educación se tornó una promesa de un progreso que incluía el sentimiento y la afectividad .Predicó el retorno a lanaturaleza y el respeto por el desarrollo Físico y cognitivo de los niños debían ser educados sobre todo en libertad, y vivir cada fase de la infancia en la plenitud de sus sentidos.
Dividió la vida deljoven (lactancia hasta los 2 años ),infancia(de 2 a los 12),adolescencia(12 a 15)juventud(de 15 a 20) e inicio de edad adulta(de los 20 a 25).Para la pedagogía interesan particularmente los tresprimeros períodos lo llamo método natural .
Creo el procedimiento de educación negativa , que consiste en no enseñar la virtud o la verdad, sino en preservar el corazón del vicio contra el error .Corriente Escuelanovista
Es un movimiento de enseñanza centrada en el alumno con estimulación producida por el profesor, estimulaba el desarrollo de prácticas didáctico-pedagógicas activas,constituyo también un educacional crecimiento urbano e industrial. Escuela Nueva
se asocio con la pedagogía científica uno de sus pilares era la ciencia .
Los conflictos sociales estallaron y surgió lanueva idea de transformación por la igualdad entre las clases estaríamos en el interior de una pedagogía de izquierda .Cumple con preservar una enseñanza de calidad que convierte el profesor en unprofesional siempre actualizado con las redes de conocimiento.
COMENIO Jan Amos Komensky (1592-1670)
Teórico en respetar la inteligencia y los sentimientos de los niños, pensador checo al que se...