Docente

Matemáticas 6
Guía Metodológica

Guía complementaria para los textos “Competentes”

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Jornalización trimestral, planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de contenidos, según nuevo programa MINED

El Salvador Santillana/ Segundo Ciclo

Índice Nº de pág. 3 4

Presentación y Jornalización Planificaciones didácticas Unidad 1. Guía No.1Guía No.2 Guía No.3 Guía No.4 Guía No.5 Unidad 2. Guía No.6 Guía No.7 Unidad 3. Guía No.8 Unidad 4. Unidad 5. Unidad 6. Unidad 7. Unidad 8. Unidad 9. Guía No.9 Unidad 10. Guía No.10 Guía No.11 Operemos con fracciones Multiplicación de una fracción con un número natural División de una fracción entre un número natural División de un número natural entre una fracción Uso del paréntesis Operacionescombinadas Tracemos figuras Suma de ángulos internos Figura con simetría rotacional Identifiquemos razones Razón aritmética y razón geométrica Experimentemos jugando Calculemos áreas Representemos datos en gráficas Construyamos sólidos geométricos y encontremos el volumen Estudiemos proporcionalidades Utilicemos otras medidas La vara Conozcamos sistemas antiguos de numeración Lectura y escritura hasta400 (números mayas) Lectura y escritura hasta 3 000 (números romanos)

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PRESENTACIÓN Editorial Santillana, ante la disposición ministerial de que los programas de estudio, actuales, deben contener el 80 % de los contenidos de los programas de estudio anteriores, decide realizar el análisis de los contenidos desarrollados en los textos escolares,serie Competentes, los cuales fueron creados bajo el enfoque por competencias y el modelo constructivista. Ante ello, Editorial Santillana, decide crear una guía complementaria de estudio, con el propósito de apoyar, de forma responsable, el trabajo que realiza el personal docente, que actualmente, utiliza nuestros textos escolares. Esta iniciativa pedagógica nace con la intención de cubrir aquelloscontenidos que establece la actual propuesta curricular del MINED (los programas de estudio); logrando con ello volver vigentes nuestros textos escolares y así, facilitarle al personal docente la búsqueda de información y procesos metodológicos requeridos en dicho programa. De igual forma, aprovecha la oportunidad para brindarles una propuesta de: • Jornalización para cada asignatura tomando enconsideración: tiempo, unidades, contenidos y sistemas de evaluación trimestral que indica el MINED. • La planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje basada en competencias (contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales, indicadores de logro, orientaciones metodológicas y orientaciones de evaluación, mediante la creación de actividades integradoras). • El desarrollo de nuevoscontenidos que nuestros textos no cubre o que desarrolla de forma parcial o que necesitan ampliación. Con este esfuerzo editorial garantizamos el cumplimiento del programa de estudio. JORNALIZACION
Nº de Total de Total de horas Nº de horas horas clase unidades anuales semanales por unidad 200 5 10 30 20 20 10 18 16 Evaluación trimestral < fecha probable de exámenes >

Unidades

Fecha de inicioFecha de finalización

1. Operemos con fracciones 2. Tracemos figuras 3. Identifiquemos razones 4. Experimentemos jugando 5. Calculemos áreas 6. Representemos datos en gráficas 7. Construyamos sólidos geométricos y encontremos el volumen 8. Estudiemos proporcionalidades 9. Utilicemos otras medidas 10. Conozcamos sistemas antiguos de numeración

12 de enero 23 de febrero 23 de marzo 4 de mayo18 de mayo 11 de julio

20 de febrero 20 de marzo 24 de abril 15 d e mayo 10 de junio 1 de julio 17-21 de agosto 27-30 de abril

27

2 de julio 24 de agosto 21 de septiembre 16 de octubre

10 de agosto 18 de septiembre 15 de octubre 12 de noviembre

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13-20 de noviembre

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Planificación unidad didáctica Unidad 1. Operemos con fracciones Competencias: • Razonamiento...