Docente

Concepto de Docente
Profesor, docente o enseñante es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesorconsiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor manera posible.
Tipos de Docentes
SEGÚN KERSCHENSTEINER
Educador Modelo: actúa por la vía del ejemplo, por obra y gracia de su presencia o de su irradiación a lo largo del tiempo.
Teórico: no es propiamente hablando un educador, sino un pedagogo que domina la teoría de la educación y que puedeo no ser un buen maestro o profesor.
Práctico: el verdadero educador, cuya naturaleza es “la de un hombre que no solamente influye en el ser de sus semejantes o sucesor es creando en ellos determinados valores culturales, sino que posee además, una cierta inclinación de sentido práctico para mantenerlos en actividad.
TIPO DE DOCENTE SEGÚN HUBERT (ACTITUD PERSONAL ANTE LA VIDA)Elascetasepreocupa,antetodo,porreducirenloseducandostodapropensiónalasensualidad.
Eldesinteresadoquebuscasepararlosdelosbienesmateriales
Ellaboriosoqueseempeñaendesarrollarsuscualidadesactivas
Eldominadorquegustaejercersobreellossupoderyhacerlescompartirsuconcepcióndelaexistencia.

LosresultadosdeunestudiorealizadoporlauniversidaddeCalifornia,permitióclasificaralosprofesoressegúncincotiposdiversos6-ELPROFESORQUETIENEUNAVISIÓNESTRUCTURALDELASOCIEDAD:Consideraalalumno,lasmateriasparalaenseñanzayasímismo,comopartesinseparablesdeuncontextomacrosocial;estoes,deunasociedadhistóricamenteestructuradaenestratosdominantesyestratosdominados,sociedadqueasuvezestáinsertaenunmundoenelqueciertassociedadescompitenconotrosodominanaotros,provocandolareaccionesdeconflictos5.ELPROFESORQUESECONCENTRAENLAPERSONATOTALConsideralaenseñanzacomoundesafíoglobalalapersonadelestudiante,queloobligaabuscarrespuestastodavíanoaprendidasyaexperimentarconellas.Piensaqueelestudiantedebesertratadocomopersonaintegral,puesalseparaelmundointelectualdelresto,elprocesodecrecimientodelestudianteenladireccióndeunseradultoresultaseriamenteamenazado.4-ELPROFESORQUESECONCENTRAENELINTELECTODELALUMNOElprocesodeenseñarydeaprenderdebeconcentrarseenlapropiaactividadracional.Paraél,sedebedarmuchamásimportanciaalcómoyalporquéalsaber;quealque.Sepreocupasobretododedesenvolverlashabilidadesintelectualesdelalumno,utilizaelanálisisylasolucióndeproblemascomoelprincipalartificiodelaenseñanza;perodamayorimportanciaalintelectoquealasactividadesyemocionesdelestudiante.3-ELPROFESORQUESECONCENTRAENELPROCESODEENSEÑANZAseconcentraenconseguirquesusalumnostratenlamateriaconlosmismosmétodosyprocesosconqueéllatrata.Sepreocupadeimponerunmodeloderaciocinioyexigedesusalumnosquedemuestrenenlosejercicios,exámenesydiscusiones,quepuedenimitarsusmétodos,perspectivas,formulaciones,asícomosumaneradeusarlosdatosexistentesopertinentes.2-ELPROFESORQUESECONCENTRAENELCONTENIDOafirmaquesuprincipalmisiónconsisteencubrirsistemáticamentetodaslasmateriasdesudisciplina,paraayudarasíalosalumnosa“saberlas”.Consideraqueesunatonteríalaopinióndequeelprocesodeenseñarydeaprenderdeberíaconsistirenunainvestigaciónconjuntaentreelprofesorylosalumnosesparaélcompletamenteextrañaalobjetivodeenseñaroaprender.1-EL“INSTRUCTOR”OPROFESORROBOTSprocuraayudaralalumnoaadquirirlacapacidadderesponderinmediatamente,sinnecesidaddepensar.Ensusclases,losestudiantessólorecitandefiniciones,explicacionesygeneralizacionesquememorizanapartirdelasexposicionesdelprofesor.Elalumnoseconvierteenunamáquinadedarrespuestascorrectas-unrobot-nadamásElinstructoreslaautoridadmáximayelalumnotienepocasalternativasofrecidasoexigidas
Caracteristicas del docente
1.- Considera al estudiante como el centro del proceso de Enseñanza  y Aprendizaje, asumiendo un rol de facilitador y...