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PREGUNTAS DE ORIENTACIÓN PARA COMPLETAR LAS PLANILLAS DE OBSERVACIÓN.
1. USO DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO.
A. TIEMPO: A los momentos de Apertura, Desarrollo y Cierre, analizarlos teniendo en cuenta,entre otros, los siguientes interrogantes:
¿Cómo se realiza la entrada al contenido que se está tratando o que se comienza a desarrollar? ¿Se lo problematiza? A partir de qué tipo de recursos? o ¿setrata de entradas formales?. ¿Se observan pistas acerca de "rutinas'' que permiten inferir ciertos rituales en relación al uso del tiempo? ¿Cómo se trabajan las consignas de actividades en relación alos momentos o segmentos? ¿Qué tipo de relaciones establece el docente entre procesos de análisis de contenidos y de integraciones progresivas? ¿Cuál es el tiempo "real" de clase en relación alprevisto curricularmente? ¿Se producen interrupciones a la secuencia, extrañas a la tarea? ¿Qué ocurre con las estrategias de los estudiantes en relación a las diferencias del sentido escolar del tiempo?(Tiempo de evaluar, tiempo de trabajo grupal, tiempo de exposición, etc.) ¿Qué tipo de respuesta se observa en el docente? ¿Se observan complicidades? ¿No sabe qué hacer?
B. ESPACIO: Observación yreconocimiento de algunas pistas acerca del uso del espacio en función de la relación educativa y la organización de las interacciones.
¿El docente se ubica en un único lugar durante la clase¿Representa eso algo en función del vínculo que se establece con los alumnos? ¿Cómo interviene en relación al uso del espacio para coordinar las interacciones?
2. EL CONOCIMIENTO EN EL AULA.
- Loscontenidos de la enseñanza: conceptuales, procedimentales, actitudinales.
¿Muestra relaciones entre conceptos, principios, enfoques propios de la disciplina ¿Plantea preguntas potentes para generar laconstrucción de conocimientos? Explicita enfoque y eje de unidades o clases?
- Las formas de presentación de los contenidos.
¿Cómo realiza la transposición didáctica ¿Se producen conocimientos...
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