Dolor de escuela - resumen

Del sacrificio como inversión?
Lo define al sacrificio como el acto de esfuerzo para el desarrollo de la actividad escolar diaria: hay que "hacer los deberes", cómo una obligación. Los partícipesde esta obligación del aprendizaje tienen su lugar de encuentro: la escuela. Lugar que se configuraba como el espacio donde se preparaba al "obligado" para su inserción en la sociedad; para una mejorsociedad. Las dificultades en el aprendizaje básicamente, el revelarse, el incumpliendo del deber; alteran el orden que toda tarea deber tener. En este escenario el educador tiene que aumentar elsacrificio para recuperar la confianza perdida en ese Ser Escolar, tiene que redoblar ese sacrificio impuesto, impregnado en el mensaje de vocación. En esta vida escolar hecho el sacrificio se esperaluz al final del camino: pues el cumplimiento de la obligación tiene su recompensa. Recompensa que tiene dos visiones: por un lado el resultado en lo inmediato, en donde se escuchan expresiones cómo"tengo una calificación sobresaliente", "tengo el mejor promedio", "soy el abanderado"... y por otro lado la inversión; que no es otra cosa que la visión de que se ha formado a una persona (de niño ahombre) que tendrá un mejor futuro, un mejor posicionamiento.

Violencias
Al tocar este tema el autor se refiere al castigo de ser niño. La escuela en busca de formar al adulto con futuro, tambiénpertenece a este claustro que castiga al niño por ser niño (o por no ser adulto). El autor enuncia que la escuela ha contribuido a reforzar esta violencia con sus tiempos lentos: mas de veinte añospara que al final la sociedad nos “diga” que después de terminar nuestros estudios, recién estamos formados, recién somos “alguien”. Reforzar la violencia con sus ritmos monótonos: repetir y repetir,de primer grado a tercero las letras “de molde”, “de carta”… de tercer grado a quinto las tablas de multiplicar… la geografía de las provincias… y la figurita de los próceres hasta quinto año de la...