Don quijote de la Mancha

Educación a Distancia vs. Educación Presencial
En la actualidad existe un debate permanente sobre la conveniencia de recurrir a modelos no
presenciales de educación. Lejos de querer resolver este debate en una sola actividad, si se busca
con este cuadro comparativo plantear algunos de los elementos que nos permitan adoptar una
postura y, en su caso, tomar una decisión. Cabe señalar desde elprincipio que, en la postura de
más flexible, no se trata de reemplazar a las instituciones tradicionales y modificar radicalmente el
paradigma de enseñanza, sino se pretende incorporar nuevas alternativas para complementar la
educación, cuando los modelos hasta hace poco conocidos resultan insuficientes. Veamos algunas
ventajas y desventajas de ambos sistemas:

Ventajas
EducaciónPresencial

Uso de formas y modelos
educativos
ampliamente
conocidos y probados.
Se tiene una relación directa
con el profesor.
Herramientas de apoyo que
no necesariamente requieren
de conexiones o recursos
tecnológicos sofisticados.
Permite la interacción con el
grupo de manera presencial,
pudiendo reforzar un sentido
de pertenencia.
Permite la interacción con
diversos miembros del grupo.Se
puede
recibir
retroalimentación directa del
profesor (en tiempo real).
Estimula
y
desarrolla
destrezas y habilidades para
el trabajo en grupo, así como
reglas de convivencia.

Desventajas
La cantidad de información
se limita a los recuraos
disponibles en el centro
educativo y puede resultar
insuficiente.
Aunque la relación con el
profesor es directa, no
siempre esindividualizada.
El tiempo que el profesor y
alumno tienen para poder
interactuar
se
limita
dependiendo del número de
alumnos.
Las
metodologías
de
trabajo, aunque conocidas,
no se centran en las
necesidades del alumno.
El ritmo de trabajo y
aprendizaje es determinado
por el profesor y el grupo.
Implica la presencia
y
desplazamiento
del
estudiante.
El maestro o instructor no
siempreestá preparado
para controlar un grupo o
transmitirle su enseñanza.
En ocasiones en grupos
muy
numerosos
una
técnica
didáctica
mal
aplicada
puede
generar
aburrimiento
o
distracciones
en
el
aprendiz.
No se dispone de fuentes a

la mano para poder aclarar
una
duda
o
concepto
erróneo surgido en el
momento.
En
ocasiones
al
ser
evaluado el alumno tiende
a copiar.Educación a
Distancia

Estimula el uso de formas
nuevas
y
distintas
de
aprender/construir.
Cuenta
con
buenas
herramientas de apoyo al
trabajo colaborativo, diseño,
desarrollo y evaluación de
proyectos,
investigación,
experimentación y trabajo
interdisciplinario.
Ayuda a aprender de otros y
con otros.
Facilita el aprender haciendo,
construyendo
cosas
y
resolviendo problemas.Estimula el desarrollo y uso
de destrezas de colaboración,
comunicación e interacción.
Estimula el desarrollo y uso
de
destrezas
sociales
y
cognitivas.
Estimula el trabajo global y la
interdisciplinariedad.
Se tiene a disposición una
cantidad extraordinaria de
información de las fuentes
más variadas.
Promueve el auto-aprendizaje
y la autogestión, basándose
en modeloscolaborativos. Se
puede adaptar el estudio a su
horarios personal
Los alumnos tienen un papel
activo que no se limita a
recibir información sino que
forma parte de su propia
formación.
Todos los alumnos tienen
acceso a la enseñanza, no
viéndose
perjudicados
aquellos que no pueden acudir
periódicamente a clases por
motivos
de
trabajo,
la
distancia.

La cantidad y calidad de la
informacióncirculante
puede resultar excesiva.
El tiempo que el profesor y
alumno
requiere
para
navegar
incrementa la
exigencia.
La
estabilidad
de
las
conexiones no siempre se
logra.
las metodologías de trabajo
son aún inmaduras.
la carencia de evaluación
de experiencias educativas
con el uso de internet como
medio.
La carencia de mapas
visibles que permitan al
usuario orientarse...