Dsm 4 resumido

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Trastornos de inicio en la infancia, la niñez o la adolescencia
Retraso mental
• F70.9 Retraso mental leve. Ci entre 50 -55 y aprox. 70
• F71.9 Retraso mental moderado. CI entre 35- 40 y 35 - 40
• F72.9 Retraso mental grave. Ci entre 20-25 y 35 - 40
• F73.9 Retraso mental profundo. CI inferior a 20 - 26
• F79.9 Retraso mental de gravedad no especificada. Noespecificada
Trastornos del aprendizaje
• F81.0 Trastorno de la lectura : rendimiento en lectura por debajo de la edad cronológica
• F81.2 Trastorno del cálculo: rendimiento en cap. De calculo por debajo de edad cronológica.
• F81.8 Trastorno de la expresión escrita: habilidades para escribir x debajo de edad cronologica
• F81.9 Transtorno del aprendizaje No especificado (315.9)Trastorno de las habilidades motoras
• F82 Trastorno del desarrollo de la coordinación: rendimiento en actividades que requieren coordinación motora inferir esperado dada la edad cronologica(p.ej. caminar gatear sentarse).. torpeza.mal rendimiento en deportes caligrafia deficiente.
Trastornos de la comunicación
• F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo: las puntuaciones obtenidas medianteevaluaciones del dsllo. Del lenguaje expresivo quedan por debajo: vocabulario sumamente limitado, cometer errores en los tiempos verbales o experimentar dificultades en la memorización de palabras o frases de longitud o complejidad interfieren en el rendimiento académico o comunicación social.
• F80.2 Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo: las puntuaciones obtenidas medianteevaluaciones del dsllo. Del lenguaje expresivo y receptivo quedan por debajo: dificultades para comprender palabras, frases o tipos específicos de palabras, tales como términos espaciales.
• F80.0 Trastorno fonológico: incapacidad: para utilizar sonidos en el habla esperables evolutivos y propios de la edad e idioma del sujeto (utilización del sonido t en lugar de la K u omisiones de consonantesfinales)
• F98.5 Tartamudeo: alteración de la fluidez y la organización temporal normales del habla(inadecuadas a la edad del sujeto):
1. repeticiones de sonidos y sílabas
2. prolongaciones de sonidos
3. interjecciones
4. palabras fragmentadas (p. ej., pausas dentro de una palabra)
5. bloqueos audibles o silenciosos (pausas en el habla)
6. circunloquios (sustituciones de palabras para evitarpalabras problemáticas)
7. palabras producidas con un exceso de tensión física 
8. repeticiones de palabras monosilábicas (p. ej., "Yo-yo-yo le veo")
Trastornos generalizados del desarrollo
• F84.0 Trastorno autista: manifestada al menos por dos de las siguientes características:
(a) importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales, como son contacto ocular, expresiónfacial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.
(b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo.
(c) ausencia de la tendencia espontánea para compartir con otras personas disfrutes, intereses y objetivos (p. ej., no mostrar, traer o señalar objetos de interés).
(d) falta de reciprocidad social o emocional
2. alteracióncualitativa de la comunicación manifestada al menos por dos de las siguientes características:
(a) retraso o ausencia total del desarrollo del lenguaje oral.
(b) en sujetos con un habla adecuada, alteración importante de la capacidad para iniciar o mantener una conversación con otros.
(c) utilización estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje idiosincrásico.
(d) ausencia de juegorealista espontáneo, variado, o de juego imitativo social propio del nivel de desarrollo.
3. patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados, manifestados por lo menos mediante una de las siguientes características:
(a) preocupación absorbente por uno o más patrones estereotipados y restrictivos de interés que resulta anormal, sea en su intensidad, sea...
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