Ebr Nivel Secundaria Matematica

Concursos de Nombramiento y Contratación Docente

TEMARIO SUBPRUEBA DE CONOCIMIENTOS CURRICULARES, PEDAGÓGICOS Y DE LA ESPECIALIDAD
Educación Básica Regular – Nivel Secundaria – Matemática

Elpresente temario tiene el propósito de orientar a los participantes en la revisión de los conocimientos que
serán evaluados en los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y deContratación
Docente. Presenta los aspectos que han sido considerados para la elaboración de la subprueba de
Conocimientos curriculares, pedagógicos y de la especialidad.
Tenga en cuenta que los temaspresentados a continuación serán abordados principalmente desde el punto
de vista de su aplicación en la práctica pedagógica. En este sentido, la prueba demanda una adecuada
comprensión de los mismos de talforma que posibiliten su puesta en uso en la actividad docente de aula y
el quehacer pedagógico en general.

TEORÍAS, PRINCIPIOS Y ENFOQUES VINCULADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:
Teorías y procesospedagógicos
 Constructivismo y socioconstructivismo
 Aprendizajes significativos
 Recojo y activación de saberes previos
 Conflicto o disonancia cognitiva
 Demanda cognitiva
 Desarrollo decompetencias
 Gestión de los aprendizajes: aprendizaje autorregulado, toma de decisiones, metacognición
 Evaluación y retroalimentación
Condiciones que favorecen el aprendizaje en el marco de los principiosde la educación peruana
 Principios de la educación peruana
 Convivencia democrática y clima de aula
Características y desarrollo del estudiante y su relación con el aprendizaje
 Desarrollocognitivo
 Desarrollo moral
 Desarrollo socioemocional

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA CURRICULAR
Número y cantidad
 Estrategias para favorecer el aprendizaje de los números realesy sus propiedades.
 Dificultades, errores y obstáculos en el aprendizaje de fracción y sus operaciones (parte-todo,
operador, cociente, razón, porcentaje).
 Problemas aditivos de enunciado verbal...