economia de fichas nuevo





Asignatura:
Análisis Experimental

Economía de fichas en una niña de 10 años



Presenta:
Diana Marcela Mejía Martínez
439909


Docente:
Cindy Fabiana Cordero Galindez
NRC 2085


Bogotá D.C
18 de Agosto 2015





CONTENIDO

1. Resumen (Abstrac)…………………………………………………………………..III
2. Introducción …………………………………………………………………IV
3. Objetivos
Objetivo general
Objetivosespecíficos……………………………………………………...V
4. Justificación …………………………………………………………………VI
5. Marco teórico…………………………………………………………………….VII-XI
6. Metodología
Población……………………………………………………………………….XII-XIII
Método……………………………………………………………………….XIII
7. Fases
Descripción…………………………………………………………………….XIV-XXI
8. Descripción y lista de jerarquización de los reforzadores…………………...XXII-XXV
9. Posibles Resultados……………………………………………………….....XXVI-XXVII
10. Conclusiones……………………………………………………………….XXVIII-XXIX
11. Referencias……………………………………………………………………...….XXX




























RESUMEN
Se aplicara la economía de fichas en busca de modificación de actuaciones y comportamientos de una niña de 10 años en donde se tratara de disminuir los niveles de desobediencia ante las situaciones como arreglar sus juguetes, recoger sus libros y cuadernos de estudio, la concentración y falta de interés en la parte académica de igual manera la faltade respeto que en ocasiones presenta a sus mayores.
Palabras clave: economía de fichas, modificación de actuaciones, comportamientos, disminuir, falta de interés, falta de respeto.


Abstract

Applies the token economy in search of modification of actions and behaviors of a girl 10 years where they were decreasing the levels of disobedience to situations such as arrange their toys, pick up hisbooks and study sets, concentration and lack of interest on the part of academic as well as the lack of respect that sometimes presents to their elders.
Keywords: token economy, modification of actions, behaviors, decreasing, of interest and of respect.






















INTRODUCCIÓN

La incursión de la economía de fichas se realizó por dos personajes Ayllon y Azrin en el año de 1974 y loscuales lo aplicaron al cambio y modificaciones de las conductas. Ellos planteaban que las conductas que se iban a cambiar se debían detallar de una manera concisa y se debe de realizar un seguimiento de las rutinas y costumbres para poder elegir los reforzadores necesarios para mejorar el tipo de conducta. Ayllon & Azrin piensan que la saciedad fija un límite sobre un número de fichas que se puedendar por una tarea, el cual no puede ser tan grande que permita al individuo pasársela largo tiempo sin ganar fichas, viviendo solamente de las que ganó anteriormente; por tanto, toda conducta se espera en un tiempo y lugar determinado y el reforzador debe tener los dos aspectos en cuenta, asegurándose que quien entrega los reforzadores esté siempre disponible para hacerlo. De no ser así, se alterala efectividad del tratamiento.


La economía de fichas es un método motivacional generado para realizar cambios concretos en las conductas de las personas, para ello se utiliza el reforzamiento, ya sea positivo o negativo y que por medio de fichas y cambios de comportamiento a mejorar se pueden cambiar periódicamente por otros reforzadores como premios.




OBJETIVOS
Objetivo General
Conocer eidentificar las conductas generadas por una niña de diez años creando malos hábitos en su comportamiento, los cuales causan conflictos tanto como familiares, estudiantiles y el entorno que la rodea, para ello se llevara a cabo la utilización de la economía de fichas por medio de los reforzadores que proporcionaran consecuencias que harán que la conducta aumente o se disminuya.

Objetivosespecíficos
Generar cambios positivos en el comportamiento de la niña.
Incentivar a que las labores que primeramente se van a premiar, seguidamente se
Hagan por motivación propia y no en busca de un premio.
Motivar a las personas que conviven con la niña para que generen el proceso de modificación de conducta...