Economia descalsa

Universidad de Cundinamarca
Electiva: Políticas y tendencias educativas en América latina
LEBECS
Diana Yelina Agudelo Aguilera
(3.9)

Texto: La educación ¿Sigue siendo estrategia para lasociedad?
Hugo Russo

Acudiendo a la pedagogía como disciplina que analiza los diferentes procesos de la educación y propone métodos para su mejoramiento, se entiende desde aquí, que la educación estáen crisis puesto que se enfrenta a la heterogeneidad de los actores educativos en la modernidad, esto hace que dentro del campo educativo de las escuelas que hoy en día es el principal educador, seaumenta la brecha entre el debate teoría y práctica. Sumado a esta crisis estructural el fundamento racional de carácter universal de los contenidos se encuentra en una encrucijada, puesto que desdeun estudio epistemológico los seres humanos hemos tenido la necesidad de transmitir distintos conocimientos que se consideran de valor para la preservación de las comunidades, esto entendió desde laacción reproductora de las sociedades como practica fundamental de los protagonistas.

Seguido a esto Russo, menciona unas características dentro de la actividad educativa como estrategia dentro delfortalecimiento de estas prácticas reproductoras, así pues se menciona cómo es importante la interacción en los procesos para alcanzar y afianzar la dinámicas de los actores inmersos en estosorientando sus acciones a objetivos concretos, comprendiendo que los actores de este se encuentran mediados por relaciones de poder, “lo especifico de esas relaciones en la acción educativa es que estándadas por la diferencia de edad de los participantes y/o por sus relaciones de posesión del acervo cultural”[1].

Las implicaciones históricas de la educación responden a la dominación por parte delaparato estatal a diferentes comunidades, sometiéndolas a sus formas de ver la realidad (evidenciándose cierta resistencia cultural), las nuevas dinámicas políticas visualizan el poder del dominador...