Economia

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA
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Dirección General o Académica: Plantel: CETAC 01 Disciplina/ Módulo/ Submódulo: Economía Semestre

A) IDENTIFICACIÓN Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar Profesor(es): LAFS Oscar Fernando Mendo Ramos Periodo de Técnico en aplicación: 6º Carrera Fecha: Administraciónhoras:

B) INTENCIONES FORMATIVAS El estudiante identificará las necesidades que tiene el ser humano y los recursos que utiliza para su satisfacción; a partir de la observación, descripción, comparación de diferentes áreas de su entorno y desarrollará una actitud de valoración ante la disponibilidad de los recursos existentes. Otras asignaturas, módulos o submódulos Probabilidad y Estadística,Módulo Profesional II de que trabajan el tema integrador: Técnico en Administración Tema integrador: El Mercado Asignaturas, módulos y/o submódulos con CTSyV, Probabilidad y Estadística, Submódulo 2º del los que se relaciona: Modulo Profesional II de Técnico en Administración Componente de Formación Básica o Propedéutica Contenidos fácticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:  Necesidad Necesidades Primarias y Secundarias  Recursos Contenidos procedimentales:  Describir, comparar, organizar información, problematizar, analizar, sintetizar. Contenidos actitudinales:  Desarrolla actitudes, disposiciones a la acción y conductas que son valiosas para la convivencia.  Participa en el trabajo de equipo y grupal.  Participa para debatir opiniones e ideas sobre los diferentesaspectos de la materia, respetando las ideas de los otros. Competencias genéricas y atributos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
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Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

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Atributo: Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de lasociedad. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributo: Estructura argumentos de manera clara, coherente y sintética. Competencias disciplinares. 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura CompetenciaProducto de Aprendizaje Genérica y sus atributos Disciplinar

Actividad 1. Se plantean a los alumnos las siguientes preguntas que de manera individual anotarán en una hoja de su libreta: ¿Qué necesidades observas que hay a nivel internacional? ¿Qué necesidades hay en el país? ¿Qué necesidades hay en el estado? ¿Qué necesidades existen el tu localidad? ¿Qué necesidades tendrá una empresa? ¿Quénecesidades encuentras en tu familia? 2. En equipos de tres elementos compartirán qué necesidades identificaron y complementarán su trabajo. Realizarán un concentrado de todas las necesidades que entre ellos detectaron y las clasificarán en hojas de papel bond para cada ámbito considerado.

Evaluación

Lista de Necesidades

Lista de necesidades clasificadas por ámbito.

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3. Reunidos enlos mismos equipos, valorarán y decidirán cuáles necesidades deben ser atendidas y qué elementos requieren para su satisfacción con urgencia y cuáles posteriormente, además fundamentarán porqué llegaron a tal conclusión. (En hojas de papel bond) En plenaria cada equipo compartirá su conclusión a sus demás compañeros.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributo: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética

CDE 2. Argumenta las repercusiones de los procesos y cambios políticos, económicos y sociales que han dado lugar al entorno socioeconómico actual.

Juicios sobre las opiniones formuladas

Juicios deben ser coherentes Anexo 1

Actividad 1. Se...
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