Edad Adulta Intermedia

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………………5
MARCO TEORICO……………………………………………………………………………....6
Edad madura: un constructo cultural.…………………………………………….......6
¿Cuándo Es la edad madura?…….…………………………………………………..6
El significado de la edad madura….…………………………………………………6
Cambios físicos……………………………………………………………………………..…..7
Funcionamiento sensorial yPsicomotor……………………………………….….7
Cambios estructurales y sistémicos…………………………………………….…..8
Sexualidad y funcionamiento reproductivo……………………………………...9
Menopausia y sus significados...…………………………………………..……….….9
Actitudes hacia la menopausia……………………………………………………....9
Síntomas y mitos……………………………………………………………………..…..10
Cambios en la sexualidad masculina…………………………………………………….11
Actividadsexual….……………………………………………………………………………..11
Disfunción sexual…………………………………………………………………………12
Preocupación por la apariencia y el atractivo fisco………………..…………..….13
Salud………………………………………………………………………………………………..13
Preocupaciones por la salud…………………………………………………………..13
Influencias indirectas en la salud: Posición socioeconómica………………14
Influencias indirectas en la salud: Raza y origen étnico…………………….14
Salud femenina después de la menopausia………………………….……………….14Enfermedad cardiaca………………………………………………………………..…..14
Perdida ósea y osteoporosis………………………………………………………….15
Cáncer de mama y mamografía………………………….………………………….15
Histerectomía……………………………………………………………………………….16
Terapia de reemplazo hormonal…………………………..………………………..16
Influencia de los estados emocionales y la personalidad y el estrés………..17
Estrés: causas yefectos………………………………………………………………..17
Manejo del estrés………………………………………………………………………….18

Estrés ocupacional………………………………………………………………………..18

Deterioro laboral...…………………………………………………………………………….18
Desempleo……………………………………………………………….……………………….19
Desarrollo cognoscitivo………………………………………………………………………19
Medición de las capacidades cognoscitivas en la edad madura……….…19
Características distintivas de la cognición adulta……………………………......20El papel de la experiencia……………………………………………..………………21
Pensamiento integrador………………………………….…………………………….21
Solución de problemas prácticos………………………………………….…………21

Creatividad……………….…………………………………………………………….……..…21

Creatividad e inteligencia……………………………………………………….…..…22

Creatividad y edad…….………………………………………………………………….22

Trabajo y educación: ¿son obsoletos losroles basados en la edad?……….22

Patrones y trayectorias ocupacionales…..………………………………………….…23

Trabajo frente a jubilación temprana………………………….…………..……..…..23

Trabajo y desarrollo cognoscitivo ……………………………………….……………..24

El aprendiz inmaduro………………………………………………………………………..24

METODOLOGIA………………………………………………………………………….…….26
Tipo de estudio………………………………………………………………………......26Método………………………………………………………………………………………26
Materiales……………………………………………………………………………..…...26
Participantes……………………………………………………………………………...26
Lugar de estudio…………………………………………………………………..…….26
Procedimientos……………………………………………………………………………26
Pasos………………………………………………………………………………………….26
PRESENTACIÓN Y DESCISIÓN DE RESULTADOS………………………………...28CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………....…...29
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..…….30
ANEXOS………………………………………………………………………………………….31

INTRODUCCION

La edad adulta abarca entre los 40 y 60 años da señales diferentes a cada persona, por ejemplo algunas personas son padres por primera vez, otros son abuelos a los 50, algunas personas comienzan a estudiar nuevas carreras, otras se pensionan es una de las etapas más largas en el ciclo de la vida, estas personas en algunos casosdesempeñan altos cargos y posiciones de poder. La persona que atraviesan esta etapa y encuentran una ocupación que les agrade y los satisfaga obtienen tranquilidad, al ser diferente esta situación se puede sufrir...