edad media

Las matem´ ticas medievales Europeas
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Ma Isabel Barba. Cristina Varon. Ma Ant` nia Binimelis
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Universitat de les Illes Balears

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Introducci´ n
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La historia de nuestros antepasados est´ llena de evoluciones tanto soa
ciales como pol´ticas: desde los antiguos griegos y romanos con su sisı
tema de Estado basado en la administraci´ n y con su poblaci´ n dividida
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entreexclavos y se˜ ores; hasta nuestros d´as, donde todos los hombres
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son iguales ante la ley y cada persona posee libre opini´ n.
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El conocimiento no iba a ser menos y si nos fijamos atentamente
observaremos que tambi´ n podemos distinguir una transformaci´ n de la
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cultura a lo largo de la historia. Campos como la geograf´a, astronom´a
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y la arquitectura han sido siempretratados recibiendo su m´ xime auge
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entre las sociedades griegas y romanas. Las artes como la literatura y la
pintura tambi´ n evolucionaron con el paso del tiempo desde las obras
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cl´ sicas hasta las creaciones m´ s modernas. Y las matem´ ticas no iban
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a ser diferentes.
Las matem´ ticas siempre han estado presentes en la vida de las pera
sonas aunque no se hayan conocido con elmismo nombre. Los paleol´ticos necesitaban contar, saber cu´ nto ganado hab´an conseguido
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o cu´ ntos necesitaban cazar. M´ s adelante, los griegos bautizaron el
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ambito de utilizar la racionalidad como matem´ ticas y desde entonces,
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se han ido profundizando y mejorando con la incorporaci´ n de teoreo
mas o propiedades que han enriquecido el conocimiento. Sin embargo,
eldesarrollo de las matem´ ticas no ha sido equilibrado a lo largo del
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tiempo: destacamos un gran vac´o en la Edad Media.
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Durante este tiempo la sabidur´a del momento atraves´ por varias
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etapas: unas caracterizadas por la ausencia del estudio, y otras, por el
inter´ s en el conocimiento, en particular, en las matem´ ticas. Nos ine
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teresaremos en conocer los motivos por los cuales seprodujo esta distinci´ n. Sin ellos no ser´amos capaces de compreder las matem´ ticas
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de hoy en d´a. ¿C´ mo es posible que en 1.000 a˜ os de medievo conı
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sigui´ ramos menos resultados que los griegos en 400? Para entender
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las causas, miraremos de conocer y entender la historia de los a˜ os ann
teriores a la Edad Media.
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Antes de llegar los musulmanes a Europa, estosconquistaban las
zonas de Oriente. Debido a la gran extensi´ n del territorio musulm´ n de
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la epoca, los isl´ micos tuvieron contacto con otras culturas desconocia
das para la poblaci´ n de occidente. Por esta raz´ n, cuando la pen´nsula
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Ib´ rica fue invadida, los cristianos no s´ lo se enriquecieron con la cule
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tura musulmana sin´ tambi´ n con las culturas orientales.
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Sinembargo, antes de llegar la sociedad musulmana, la poblaci´ n
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europea atravesaba momentos dif´ciles: el imperio Romano hab´a desaı
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parecido y con el toda la estructura socio-pol´tica creada hasta el moı
mento. Se empez´ entonces a difundir un pensamiento teol´ gico y un
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deseo de supervivencia que antes no exist´a. La religi´ n cobr´ fuerza y
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se transform´ enel mayor pilar de la sociedad: cualquier acci´ n, obra o
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estudio deb´a ser supervisada y consentida por la Iglesia.
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La aparici´ n de los isl´ micos en territorio europeo provoc´ un camo
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bio en la mentalidad del momento. La religi´ n perdi´ fuerza y el conoo
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cimiento volvi´ a resurgir. No s´ lo se preservaron obras griegas y roo
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manas sino que creci´ el inter´ s en lacultura fomentando el estudio de
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diversas areas como las matem´ ticas. No podemos destacar a un s´ lo
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matem´ tico, ya que fueron varios los personajes que aportaron su influa
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encia en este ambito. Gracias a ellos, las matem´ ticas se enriquecieron
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con el paso del tiempo. Por este motivo, todos son igual de importantes y en mayor o menor grado, veremos todas sus aportaciones en...