Educ. Integ. resumen

La Educación Integral
La Educación, entendida como el proceso por el cual el hombre puede alcanzar su pleno desarrollo en los ámbitos físico, biológico, emocional, intelectual y espiritual al irse socializando, lo que incluye el conocimiento de los valores en los que se sustenta la vida diaria y que se traducen en actitudes, conductas y comportamientos que regulan cualquier actividad personal,familiar o social.
Este proceso debe conducirse de manera integral, es decir, considerando al ser humano como un sistema complejo, en el que cada subsistema crezca y se desarrolle armoniosa y proporcionadamente para así alcanzar la plenitud de cada parte, cuyo resultante será la plenitud del sistema total denominado PERSONA. 
Para lograr un auténtico e integral desarrollo de la persona esnecesario que la educación, en cualquiera de sus niveles y formas de impartirse en el sistema educativo nacional lo sea de manera integral, es decir, incluyendo aspectos humanistas que propicien el desarrollo de actitudes de solidaridad, responsabilidad y lealtad, respondiendo así a las necesidades de los propios estudiantes, sus familias, los empleadores y la sociedad.
El proceso de educación integrales complejo y busca incentivar la autonomía en los alumnos, esto les permitirá ser líderes responsables y profesionales con valores morales. La educación integral requiere un modelo educativo diferente en el cual existen 5 claves que podemos considerar para su ejecución
a) Una educación integral es un proceso evolutivo de maduración personal, cuyo objetivo primordial es la autorrealización. Espor lo tanto una educación para ser, con expectativas muy altas, más allá de la simple adaptación de la persona a su entorno social. Los educadores integrales ayudan a cada persona a encontrar formas de seguir transformando su vida, y los muestran los distintos niveles de desarrollo  por los que van a pasar.
b) Desarrollar las múltiples inteligencias y líneas de evolución de los alumnos. El puntode partida es que a cada persona tiene habilidades diferentes. Comprendiendo esto, podemos aprovechar los puntos fuertes y desarrollar los puntos débiles. Y así, en trabajos en equipo los alumnos pueden funcionar.
c) Enfocar tanto los aspectos internos, como los externos. Por ello, es tan importante lo que un alumno haga, la manera en que internaliza la acción. De igual forma, una educaciónintegral se enfoca tanto en los aspectos individuales, como en los colectivos. Es una manera para establecer vínculos que ayuden a cada persona generando a la vez riqueza grupal.
d) Reconocer que existe una gran diversidad de tipos de alumnos, y comprende la riqueza de cada uno. Así, a modo de ejemplo, un educador integral aprovecha tanto el estilo más individualista de los hombres, como el estilorelacional de las mujeres.
e) Utilizar los distintos ciclos estados provisionales que se presenten. Un educador integral comprende que periódicamente surgen ciclos de estabilidad-conflicto, y sabiendo que su naturaleza es temporal, lo aprovecha para fomentar un aprendizaje de ello. Además, existen herramientas que generan distintos estados de conciencia, que pueden ser utilizados para el desarrolloprofundo de los alumnos, dándolos significados, motivaciones, e impulsos.
Dando otro enfoque a lo que la educación integral pretende lograrse puede mencionar como algunas de sus metas:
a) Elevar la participación de diferentes sectores sociales y su coordinación en proyectos educativos: familias, universidades, así como también organizaciones públicas y privadas, sobre todo aquellas relacionadascon servicios de salud y promoción del desarrollo económico, social y cultural.
b) Garantizar el acceso y la permanencia de todos los niños en el sistema educativo mediante la puesta en marcha de programas de apoyo y desarrollo de las familias para favorecer la permanencia de los niños en la escuela.
c) Garantizar una educación intercultural bilingüe de calidad a los alumnos pertenecientes a...