Educación en valores

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TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA LA PAZ

Para la contextualización del proyecto educativo de centro respecto al tema transversal de Educación Cívica y Moral llevaremos a cabo las siguientes intervenciones:

Llevar un registro que pueda verificar los comportamientos y las actitudes del alumnado que serán evaluados por cada profesor y valorados por el claustro para el diseño del TT:- Se tratará de cuestionarios valorados según una escala de menor a mayor a través de los siguientes ítems:

1.- Respecto a la normativa del centro: llegar tarde a clase, fumar en las aulas, pintar en las mesas o paredes, absentismo escolar, tirar las cosas al suelo, comer en clase, realizar uso inapropiado del móvil, conductas inapropiadas en el aula: gritos, ruidos, cualquier actitudagresiva hacia el profesor u otro alumno, desorden en salida y entra de clase, aportación del material didáctico de los alumnos en cada momento, ambiente general en el aula, Irse antes de tiempo sin avisar a nadie respeto de los lugares comunes de recreo y

- Qué medida de corrección llevaría según el criterio de cada docente en cada variable nombrada. – Qué Revisión si se estima oportuno delReglamento de Régimen Interno se llevaría a cabo.

2.- Respecto a la infraestructura del centro: Falta espacio de patio,Espacio de patio no acondicionado, Faltas nuevos espacios paralelos y uso rentable,Uso del salón de actos. Música, reponer instrumentos,Reelaborar ludo teca, sala de audio, biblioteca ,Talleres de refuerzo al aprendizaje ,Desconocimiento Decreto 14 Julio 91, condiciones mínimas yla consideración en las medidas de corrección, comportamiento en los baños.

3.- Respecto al comportamiento del profesorado: no hacer caso a disrupciones cercanas al pasillo, no hay guardia concreta, tierra de nadie, poca atención cuando los alumnos están ren el recreo sin movilidad e interacción, actitudes y alternativas que dispone el docente para la resolución de conflictos, escasa formaciónsobre resolución de conflictos, atención a la diversidad...

Entregar al docente ejemplos de Medidas de intervención que apoyan el fortalecimiento de la convivencia en el centro a través de los siguientes ítems. Estos ítmes el docente deberá de ir respondiendo de forma anónima si aplica según diferentes niveles de totalidad estas medidas:

A) MEDIDAS PREVENTIVAS

Estarán relacionadascon la elaboración de normas antes de iniciar el curso, facilitar y potenciar la colaboración de los alumnos, establecimiento de rutinas y consolidación de hábitos de forma continuada, fomentar el clima de confianza y colaboración, respeto, detectar actitudes y comportamientos inadecuados con anterioridad a un problema de disciplina real, saber identificarlas, fomentar la libertad de expresión,conocer al alumnado y sus familias que ayude a la intervención y resolución de conflictos, intentar cambiar las normas del centros antes que la de los alumnos en el caso apropiado y si es posible, enseñar a pensar antes de actuar, justificar la convivencia, los refuerzos sociales positivos o de aprobación-reprobación, realización de acciones en el aula que apoyen en la diversidad como elementopositivo y enriquecedor, explicar las diferencias si caben para entenderlas (sobre todo las culturales).

B) MEDIDAS DE INTERVENCIÓN

Informar de las consecuencias naturales de los comportamientos no deseados, ofrecer actividades que regulen las manifestaciones de agresividad-rechazo, juegos para canalizar la agresividad, fomentar la comunicación en la clase y cómo hacerlo de forma adecuada,pedir colaboración con la familia, ayudar a que los alumnos expresen cómo se sienten mejor y que sirva desde ahí la línea discursiva del auto-control y convivencia, hacer partícipes de la elaboración de nuevas normas o pautas de comportamiento que ayuden la convivencia y el aprendizaje además que puedan llegar a ser partícipes de buscar soluciones a los problemas, constatar si los supuestos...