Educación audiovisual

Conclusiones del Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual

A finales de 2002, el Consejo del Audiovisual de Cataluña (CAC) hacía la presentación del Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual. En el acto público se daba a conocer que el objetivo de la obra era potenciar una de las tareas primordiales asignadas al Consejo: la atención y la protección de los niños y de losadolescentes. El propio Consejo lo indicaba claramente en la introducción de la obra: “El presente Libro Blanco surge de la convicción de que para conseguir un entorno audiovisual consecuente con los valores éticos y educativos de una sociedad democráticamente avanzada, es preciso actuar en tres dimensiones complementarias: - La protección de la infancia y la juventud - La política audiovisual enrelación con los niños y jóvenes - La política educativa.” Esta voluntad integradora del Libro Blanco se pone de manifiesto en el propio proceso de elaboración de la obra. Se empezó a redactar el libro sólo después de haber escuchado las inquietudes, los interrogantes y las preocupaciones de las personas, de los colectivos y de las instituciones que, de un modo u otro, se relacionan con laeducación, los medios audiovisuales y la infancia y la juventud: desde los colectivos de padres y madres de familia hasta los profesionales de los medios de comunicación, pasando por los profesionales de la enseñanza y por los juristas. A partir de estas premisas, el Libro Blanco queda estructurado en tres partes o bloques: • Una aproximación conceptual, en la que se analiza el entorno mediático enrelación con la infancia y la juventud, incidiendo fundamentalmente en los contenidos favorables y de riesgo para este tipo de público. • Una presentación de los problemas que plantea la

relación entre medios e infancia y juventud, problemas vinculados al consumo infantil y juvenil de medios, el hogar y la familia, a la industria mediática y la oferta de programas y a la relación entre educadores ymedios. • Un conjunto de conclusiones y propuestas. A continuación, reproducimos este tercer bloque del Libro Blanco, dedicado a conclusiones y propuestas. Presentamos veinte conclusiones, que se desprenden de los análisis que se han realizado previamente. Las propuestas, por su parte, se estructuran alrededor de cinco grandes ejes: el conocimiento y la investigación; la información, la formación yla educación; la producción y la difusión; la participación, y la regulación y la autorregulación. Cada eje consta de una justificación y unos objetivos, una presentación de los campos prioritarios, una propuesta de líneas de acción y una indicación de iniciativas concretas. Si en esta publicación se reproducen las conclusiones del Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual es porque,desde la autoridad jurídica y moral que emana del Consejo del Audiovisual de Cataluña (CAC), el Libro Blanco es el marco, local y pragmático, para la problemática de la educación en comunicación audiovisual.

Tema monográfico: Conclusiones del Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual

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Conclusiones y propuestas del Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual
1. Losmedios audiovisuales construyen una especie de medio ambiente constante en la vida de los niños y jóvenes. Son un factor innegable de la socialización y también de la educación o formación de la infancia. 2. El entorno audiovisual no es un hecho natural, sino el producto de unas prácticas, instituciones y rutinas humanas y sociales. Por tanto, es transformable y posibilita imaginar políticas decomunicación con el objetivo de adecuarlo a las necesidades y valores sociales. 3. Ha de ser posible conseguir que los valores de la industria y del mercado audiovisual no contradigan los valores del civismo y de la sociedad democrática. Especialmente, la televisión pública, que bajo ningún concepto puede inhibirse de la obligación estatuaria de amparar, sostener y financiar contenidos acordes con...