educación indigena

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María del Rosario Maríñez
Reseña de "Pueblos indios y educación en el México colonial, de Dorothy Tanck de Estrada"
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol. 3, núm. 2, noviembre, 2001
Universidad Autónoma de Baja California
México
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15503208

REDIE. Revista Electrónica de Investigación
Educativa,
ISSN (Versión electrónica): 1607-4041
mayer.cabrera@uabc.edu.mx
Universidad Autónoma de Baja California
México

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Revista Electrónica de Investigación Educativa
Vol. 3, No. 2, 2001

La investigación histórica sobre temas de educación en
la época colonial en México
María del Rosario Maríñez
rmarinez@uabc.mx
Instituto de Investigaciones Históricas
Universidad Autónoma de Baja California
Calzada Tecnológico 14418
Mesa de Otay, 22390
Tijuana, Baja California
Obra reseñada:
Tanck deEstrada, Dorothy. (2000). Pueblos de indios y educación en el
México colonial, 1750-1821 (1ª reimp.). México: Colmex-CEH, 669 pp.
Dorothy Tanck de Estrada es una investigadora de El Colegio de México que ha
dedicado mucho tiempo a estudiar temas educativos en la historia de México.
Posee una amplia obra que data desde 1979 hasta la aparición, en 1999, del libro:
Pueblos de indios y educación enel México colonial, 1705-1821, cuya primera
reimpresión, en el 2000, es la que aquí nos ocupa.
Entre los principales trabajos de esta autora, publicados en su mayoría con el sello
editorial de El Colegio de México, destacan: La educación. Educación primaria en
la ciudad de México, 1786-1836 (1984); “Tensión en la torre de marfil. La
educación en la segunda mitad del siglo XVIII mexicano” enEnsayos sobre historia
de la educación en México (1985); “La enseñanza de la lectura y de la escritura en
la Nueva España, 1700-1821” en Historia de la lectura en México (1988); “La
alfabetización: medio para formar ciudadanos de una democracia, 1821-1840”, en
Historia de la alfabetización y de la educación de adultos en México (1994), entre
otros no menos importantes.
La revisión de esaliteratura nos revela el quehacer prolífico de una investigadora
que, apoyada en el método de la historia, da a conocer aspectos de la educación
mexicana aparentemente confinados sólo al ámbito de los especialistas, pero que
tienen el valor de construir una línea retrospectiva en el tiempo para otorgar
coherencia y profundidad al tema educativo del presente.

Maríñez: La investigación históricasobre temas...

El libro Pueblos de indios y educación en el México colonial, 1705-1821 es el
producto de una investigación acuciosa basada en documentos históricos de tipo
financiero, como las cuentas de los pueblos, los reglamentos de los bienes de
comunidad, los recibos y las cuentas, guardados en una diversidad de archivos y
bibliotecas ubicados en la ciudad de México, como: el ArchivoGeneral de la
Nación, el Archivo del Ayuntamiento de la Ciudad de México, el Archivo Histórico
del Arzobispado de México, la Biblioteca Nacional de México, el Instituto Nacional
de Antropología e Historia; diversos archivos estatales; o el Archivo General de
Indias, en Sevilla, España.
La investigadora, gracias al trabajo de indagación en los archivos, pudo elaborar
14 mapas en los queilustra las zonas geográficas de las distintas intendencias de
la Nueva España, con la información del porcentaje de pueblos indios con
escuelas en el periodo 1799-1803. Asimismo, elaboró 69 cuadros con muy
diversa información, por ejemplo: noticias de escuelas en los pueblos indios, en la
intendencia de México, entre 1750 y 1810; formas de financiamiento de las
escuelas de indios, estados...