educación inicial





























PROYECTO CURRICULAR ANUAL (PCA)
DATOS INFORMATIVOS:
I.E : Colex
Grado (s) : 3 añitos
Profesor. : Rubí Portal Galarza
FUNDAMENTACIÓN. La presente programación Anual de Aula tiene por finalidad de prever las acciones pedagógicas que se realizarán en el grado durante el presente año escolar 2014SELECCIÓN DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS MENSUALES
MES: Marzo
AREA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CAPACIDADES DIVERSIFICADAS
PÁGINAS LIBRO
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
ACTITUDES



M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
S






Número y operaciones



Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.








Representa situacionesque involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.



Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.



7
9

11
13






5




1
3


Arriba , abajo

Grande pequeño









Rojo

Circulo





Numero 1
Explora libremente situaciones cotidianas referidas a agrupar objetos usando material concreto noestructurado y estructurado.

Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 03 objetos.


Expresa con objetos, dibujos una colección de hasta 03 objetos en situaciones cotidianas















C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N





1.Comprensión oral





ORGANIZA: la información de diversos tipos de textos orales






131
9Descripción de imágenes
Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha: noticias, canciones, cuentos, diálogos, conversaciones y demuestra su comprensión con gestos.aleso , usando colecciones de 03 objetos. a partir de situaciones cotidianas


2. expresión oral
EXPRESA: con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral




Rimas


CuentosInterviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana.

















3. comprensión de texto




SE APROPIA del sistema de escritura










REORGANIZA la información de diversos tipos de texto


1
2
3
4















5




Creación de rimas
















Vocal “i”



Identificadonde está escrito y que puede decir en carteles , etiquetas, marcas comerciales y textos de su entorno letrado relacionando elementos (imágenes , colores, formas , tipografía,títulos,etc) de mundo escrito



Representa, mediante el dibujo, algunos elementos (personajes, escenas, etc.) o hechos que más le ha gustado de los textos leídos o narrados por una adulto.


4. producción de textoREFLEXIONA sobre el proceso de producción de su texto para mejorar


85

Crea sus rimas
Menciona lo que ha escrito en su texto a partir de los gráficos o letras que ha usado.




R
S
O
N
A
L


S
O
C
I
A
L



1. Desarrollo de la
Psicomotricidad







Reconoce, explora y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.




Reconoce, explora las partes gruesas desu cuerpo.


3
5
6
.

El cuerpo humano

Partes gruesas del cuerpo

Reconoce, explora las partes gruesas de su cuerpo haciendo huso de el mismo y en material gráfico con seguridad



Muestra disposición para realizar tareas de acuerdo con sus posibilidades, solicitando apoyo cuando lo necesitas.


Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro,arriba, abajo.
Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos de su entorno: arriba ,abajo


7
8


Reconoce las partes de su cuerpo
Maneja el espacio en relación con su cuerpo y objetos de arriba, abajo en material concreto con facilidad







2. Construcción de la identidad personal y autónoma

Reconoce algunas de sus características personales y de las otras...