Educación Parvularia

 ensayo acerca de la educación







“LA EDUCACION PROHIBIDA”
















Los dilemas con los que nos encontramos en la “realidad” educacional parten de las preguntas,que se entiende por educación y para qué se educa; “… ha llegado a ser un hecho insólito en una época en la que se educa para un empleo, donde este no es otra cosa que un medio por el cual ganardinero; y las recompensas y satisfacciones de la vida se buscan en las distracciones o diversiones” (Desarrollo de la capacidad creadora, Víctor Lowenfield, Lambert Brittain, segunda edición 1980.) Laescuela actualmente asume un papel extraordinariamente importante ya que es ella quien alberga a los niños desde que tienen 5 años o menos hasta los dieciocho, esto para la realidad de los niños no es másque una mochila que deben cargar día a día, una sentencia que no eligieron solo nacen para ir a la escuela, donde supuestamente aprenderán a ser “miembros útiles en la sociedad y adaptados a ella”.A partir de esto surge la interrogante sobre el real quehacer educacional, si estamos educando más allá de la producción y el consumo “O hemos estado obnubilados por los beneficios materiales, de talmanera que nos hemos sabido reconocer dónde residen los verdaderos valores de la sociedad moderna, justamente en su bien más preciado: el individuo” (Víctor Lowenfield). El sistema educacional de hoyen día le da mucha importancia a la memorización a la acumulación de ciertos fragmentos de información, pareciera que al final de cuentas no se forma para que las persona sean miembros adaptados ala sociedad ni mucho menos miembros de ella, más bien gente capaz de coleccionar partes de información que ya conoce el maestro, para posteriormente repetirlas en el momento oportuno y así aprobarcada cuso en el colegio; esto no demostrará en absoluto si el niño ha desarrollado aquellas competencias que le permitirán desarrollarse como miembro único e irrepetible dentro de su realidad cultural...