“Educación preescolar en méxico, 1880-1982”

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✓ El propósito del CIDEP (Centro de Investigación y Difusión de la Educación Preescolar) es contribuir al conocimiento un nivel educativo en las diferentes etapas de su desarrollo.

✓ Las educadoras no deberán de buscar solo caminos que lleven una consolidación en la Educación Preescolar, sino que el esfuerzo de las autoridades deben avanzar cualitativa ycuantitativamente en el campo educativo del país.

✓ En el contexto educativo nacional, se contemplan diversas tendencias ideológicas, la formación de muestras, los cambios en planes y programas, así como la inapreciable labor de educadoras distinguidas por su esfuerzo y dedicación.

✓ Capitulo uno: Comienza en 1880 y termino en 1917, con la creación oficial de la primera escuela de párvulosy la modificación del artículo 3°Constitucional.

✓ Capitulo dos: Se inicia en el mismo año con la transfusión del servicio educativo de los Ayuntamientos, exclusión del Jardín de Niños de la SEP hasta su reincorporación en 1942.

INTRODUCCIÓN

• En 1855, con el triunfo del grupo liberal se convoco al Congreso Constituyente para analizar la Constitución de 1824 ya que el Congreso enfebrero de 1857, la nueva Carta Magna dio a luz las nuevas ideas liberales.

• La Constitución del 57 postulaba la libertad de enseñanza, ya que el 2 de diciembre de ese año, estableció que la enseñanza de las 1ras. Letras tendrían un carácter obligatorio.

• En la Constitución se consagro la libertad de enseñanza y considero a la educación como un servicio público ya que la educaciónprimaria quedo bajo supervisión federal.

• El 15 de Abril de 1861, se ratifico la libertad de enseñanza y la educación impartida por el Estado se hizo GRATUITA.

• Cuando Juárez restablecía al país, la educación en cuanto al positivismo su filosofía tuvo mayor influencia.

• Gabino Barreda propugno una formación educativa inspirada en la razón y la ciencia.

• Juárezacepto la nueva concepción educativa de Gabino Barreda.

• El centro educativo más importante para la nación fue la Escuela Nacional Preparatoria.

• Barreda redacta la Ley Orgánica de Instrucción Publica en 1869 y la instrucción primaria se hizo, GRATUITA Y OBLIGATORIA.

I. LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PREESCOLAR.

DE LA DICTADURA PORFIRISTA A LA

PROMULGACION DE LACONSTITUCION

DE 1917.

• El centro educativo más importante para la nación fue la Escuela Nacional Preparatoria.

• Cuando Lerda de Tejada estuvo en el poder, incorpora las Leyes de Reforma a la Constitución y el 10 de Diciembre de 1874 establece el laicismo en el país.

• En el Gobierno de Porfirio Díaz, en cuanto en la educación se buscaba promover el nacionalismo enun país desintegrado por las constantes luchas y por otro lado tenían como fin el desarrollo económico.

• En los años de 1878-1879, surge una serie de reglamentos para las escuelas que renovaban la enseñanza.

• El 15 de septiembre de 1879 se expidió un reglamento con las bases para el establecimiento de la Academia de Profesores de Educación Primaria.

• Joaquín baranda da piea la idea de escuelas de párvulos.

• Las escuelas de párvulos no. 1 quedo abierta al público el 4 de enero de 1881.

• Manuel Cervantes Imaz estableció en 1884 en el D.F una escuela de párvulos anexa a la escuela primaria no. 7 cuyos grupos no eran mixtos, en 1889 el gobierno otorga una cantidad mensual como ayuda para sus gastos.

• El impulso dad en la educación nacional, laimportancia que tuvo fue que presto una atención pedagógica a los niños menores de 6 años.

• El 1887 el presidente Porfirio Díaz inaugura la escuela normal para profesores que conto con una escuela primaria y una de párvulos.

• El 23 de mayo de 1888 se promulgo la ley sobre la enseñanza primaria en el D.F y territorios, que establecía como obligatoria la instrucción primaria....