Educación e integración en e Mercosur

Educación e integración en el Mercosur
Freire plantea que en un mundo globalizado desde lo tecnológico, científico y económico, surge la necesidad de una integración entre los países.
Nace aprincipios del ´91 el MERCOSUR (mercado común del cono sur) integrado por Argentina, Uruguay, Brasil, Paraguay y Venezuela (a partir del 2012). Este bloque debe entenderse en la lógica de inserción denuestros países en la economía global.
Se generó una movilización en lo económico-financiero, pero la sociedad civil aún sigue inmóvil. Es importante provocar una ruptura en este sentido, ya que de locontrario, estaríamos apoyando la creación de un mercado común exclusivo para la elite consumidora, excluyendo la producción, la valoración del trabajo, y la dimensión social de la ambiental.
Existendos formas de integración:
Eliminación de fronteras ec.: hacer + lucrativa la explotación del trabajo
Proceso de liberación y desarrollo: con justicia para todos participación ciudadana
Pero sepuede caer en dos trampas opuestas:
Nacionalismo conservador: creer que lo latino es absoluto y rechaza lo universal
Universalismo enajenado: negación de la especificidad regional y capacidad dedistinguirse como una cultura propia
A pesar de estos supuestos, debemos apoyar al Mercosur, ya que hubo varios intentos de integración, pero se basaron exclusivamente en lo ec., el Mercosur viene ainnovar, dado que tienen en cuenta no solo lo ec, sino lo pol., soc. y cultural. La educación se vuelve esencial para las bases de este proceso de cambio. Pero para lograr el éxito de esta unión, deberánrevisarse la competitividad, la productividad y distribución de la riqueza entre los países miembros.
La integración puede darse entre partes que se conocen diferentes. Los latinoamericanos formamosun mosaico de formas de ser, comer, vestirse, expresarse, que es justamente la riqueza y diversidad de los pueblos americanos.
Cuando se habla de integración, se habla de interacción, de ampliar...