EDUCACIÓN


Recomendaciones para preparar el contenido de un proyecto didáctico:
• Elegir la práctica social del lenguaje a partir de la cual se elaborará el proyecto. Leer y analizar todas las actividades y temas de reflexión que la integran.
• Buscar los textos y materiales necesarios en las bibliotecas de aula y escolar, bibliotecas públicas, hemerotecas o páginas de Internet. Leerlos y analizar sucontenido y estructura.
• Buscar en gramáticas, diccionarios, enciclopedias u otras fuentes, información relativa a los textos y temas de reflexión señalados en la práctica; tomar notas y prever algunas secuencias didácticas para...











...La eficiencia de la prueba ENLACE…

El examen de enlace es una prueba que evalúa conocimientos y habilidades de español, matemáticas yciencias.

Los maestros debemos actualizarnos para que así nuestras acciones se vean reflejados en los resultados de las evaluaciones de enlace.

Las organizaciones que se dedican a elaborar y realizar esta prueba

los maestros debemos actualizarnos para que así nuestras accionesse vean reflejados en los resultados de las evaluaciones de enlace.Las organizaciones que se dedican a elaborar y arealizar esta prueba se handedicado a investigaciones previas por lo que se puede confiar en losresultados de ellas.


















 
.Pruebas enlace en educación primaria tiene como el principal objetivoproporcionar información diagnostica del grado del nivel en el que los alumnoshan adquirido los temas y contenidos de las asignaturas antes mencionadas.Esta informaciónpermitirá proporcionar a los padres de familia orientaciones,ejercicios, actividadespara apoyar a sus hijos en casa. A maestros y directoresuna visión de conjunto sobre la situación en particular en su escuela y de estamanera implementar acciones para mejorar su intervención pedagógica, lagestión escolar y la participación de los padres de familia, con el fin de elevarel rendimiento escolar de losestudiantes. A las autoridades educativas delpaís tener elementos para la toma de decisiones y establecimiento de políticastales como seleccionar cursos pertinentes de capacitación a docentes,directivos y apoyos técnico-pedagógicos, apoyar la infraestructura escolar,fortalecer el material educativo, estimular las mejores practicas docentes yreconocer el esfuerzo de alumnos, docentes y directivos haciala mejoracontinua de la calidad educativa. A la sociedad proporcionar información de losresultados obtenidos, promoviendo la transparencia y la rendición de cuentas.Las características de esta prueba son:
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Objetivas porque su metodología de calificación es precisa ypreestablecida, proporcionando una referencia de comparación nacional.
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Centradas en el conocimiento ya que evalúa el resultadodel trabajoescolar contenido en los planes y programas de estudio oficialesvigentes.
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Estandarizadas, considerando que su administración se hace encondiciones iguales para todos los examinados.
 
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De opción múltiple, donde la respuesta correcta es una sola. Facilita elprocesamiento automatizado de la información por medio del lectoróptico.
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De aplicación autoadministrable y controlada.•
La extensión es de 50 reactivos como mínimo y 74 como máximo paracada asignatura-grado.
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Proporciona un diagnostico individual por grado y asignatura.
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Son de aplicación masiva, sus resultados no deben tener consecuenciasacadémicas para los Estudiantes evaluados ni para las escuelas.
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 Tampoco es valido derivar conclusiones sobre la calidad de la educaciónbásica, las diferentesmodalidades educativas, las escuelas, losdocentes, ni sobre el desempeño de las entidades federativas.Sus resultados no deben ser utilizados para seleccionar alumnos para ingresara las secundarias.Esta prueba esta diseñada bajo estándares internacionales de calidadestablecidas sus contenidos a evaluar son académicos y expertos de lasubsecretaria de educación básica definieron en 2006 los contenidos a...