educación


15 de octubre del 2013

Zacatecas, Zac
(El trayecto de la formación, El oficio de ser maestro, Aprendices del maestro, Mi primera experiencia como docente, Nuevos tiempos nuevos docentes)Hay una visión en la cual la mayoría de personas sobre la educación está: una educación pobre. El material que pude observar me ha dejado un pensamiento más crítico, puesto que es el camino que yoquiero seguir. Englobaré algunos temas que hemos tratado durante estas clases.
En el texto “El oficio de ser maestro” me hace ver como el maestro forma parte de la vida personal de alguien, como sujetoestá en constante formación, no estático osea innovador, investigador, científico y a la vez tecnológico. Rescatamos que debe ser actualizado, gestor con un sentido crítico y constructivo. Nos enseñaque el ser maestro es ser amigo y digo amigo en el buen sentido de la palabra, no de aquel a quien le puedes faltar el respeto una y otra vez, no, yo hablo de ese amigo que quiere lo mejor para lavida de su amigo y que le aporta conocimientos, vivencias, cariño, compresión entre otras cosa. La evolución & demandas cognitivas son necesarias para el desarrollo y el cómo participa el maestro. Comoeducadores debemos saber que cuando estemos trabajando ya, estaremos en distintos campos.
En el libro de “El trayecto de la formación” a partir de su experiencia como docente e investigador, GillesFerry nos dice en este texto una descripción de los diversos temas que entre la teoría y la práctica se abordan en los discursos sobre la pedagogía y la formación. La formación de los enseñantes surgede la problemática general de la formación. Las prácticas pedagógicas e institucionales de la formación permanente se han extendido en ocasiones como fuentes de renovación de la formación de losenseñantes, por medio de la participación en talleres externos, o por medio de la introducción de estas prácticas en las escuelas normales o en otros centros de formación. Hay referencia en pedagogía...