Educación

LA EDUCACIÓN COMO FENOMENO SOCIAL

La educación como fenómeno social tiene el propósito de ser integradora de las nuevas generaciones a la sociedad en la que vivimos y, por lo tanto esta influenciada mayormente por esta, al igual que por la percepción que el docente tiene de ella.

Es importante destacar que el papel del profesor deberá ser de compromiso, no tanto con la sociedad, sino conlos alumnos como personas a que este atiende, para permitir que ellos construyan sus herramientas propias que les permitan descubrir el rol social que pueden desempeñar como miembros de un grupo.

El papel del profesor en la formación e integración de los alumnos a la sociedad es primordial, debemos lograr alumnos no solo integrados, sino transformadores del medio social en que ellos van acoexistir.

La ciencia y la tecnología han llegado, ahora y siempre, al mundo entero a través de la institución escolar, siempre la escuela ha sido motor de cambio en la sociedad. Cuando sólo impartía conocimientos básicos, como era el aprendizaje de las materias instrumentales (leer, escribir, contar y poco más) ya estaba contribuyendo a que esas personas, pudiesen optar por una promoción personal,una movilidad social que les era más fácil. Cuando la escuela y la universidad preparaban élites de dirigentes intelectuales y políticos, estaban contribuyendo al cambio social. Cuando la escuela y la universidad descubren los talentos entre sus alumnos y los promocionan a ocupar puestos de responsabilidad, están contribuyendo al cambio.

El status social que cada uno ocupamos nos viene por eltrabajo que desempeñamos, por los ingresos que percibimos y, sobre todo, por la educación que tenemos. La educación, pues, conforma el status social de la persona y más que las otras dos, aunque también las otras ayuden a mejorar la posición que el individuo ocupa.

La educación es un fenómeno social Émile Durkheim lo aclaraba de la siguiente manera "la educación común es función del estadosocial; pues cada sociedad busca realizar en sus miembros, por vía de la educación, un ideal que le es propio" De ahí también la importancia política de la educación: la posibilidad de establecer un determinado orden social descansa en la forma cómo los ciudadanos entienden el rol de la sociedad, de sus organizaciones y de ellos mismos dentro de este sistema de relaciones; y esa forma de entendimientosólo es posible de lograr mediante la educación de las personas.
La educación emerge como un fenómeno social no sólo por sus fines (integrar al niño al mundo-sociedad), sino también porque aporta con su ejercicio a la conformación de la realidad social y cultural de los distintos grupos humanos. Pierre Bourdieu (2003) explica que el espacio social u organización de la sociedad se funda en uncapital cultural, es decir en la herencia cultural -o más bien la manera de ver al mundo- que ese espacio social tiene.
Debemos estar de acuerdo en que el aprendizaje humano, lejos de ser idéntico al aprendizaje animal, es un proceso complejo, cargado de un sinnúmero de variables que lo determinan y lo diferencian en el caso de cada persona.
Entonces, ¿cómo asumimos los educadores dicharesponsabilidad? ¿Estamos preparados para tomar el lugar que nos corresponde en la gran trama social? ¿Nos preparamos de manera de crear conciencia entre nosotros mismos de la importancia de nuestro rol? ¿Estamos consientes de todo lo que implica nuestro trabajo con los alumnos? En el fondo, ¿sabemos de que se trata cuando ingresamos a este oficio? Ahora bien, ¿Qué estamos haciendo para responder a estasinterrogantes?
Podemos entender la complejidad del proceso de aprendizaje en las materias que se enseñan, pero debemos asumir que no es sólo eso: aprendemos contenidos e información, y desarrollamos habilidades y competencias; sin embargo, también aprendemos una manera de vivir, de ver al mundo. Pero no es sólo eso: también es el aprendizaje de una serie de signos y significaciones, un aprendizaje...