Educación

INTRODUCCIÓN.

La educación, se ha visto envuelta en una gran serie de problemas, que si bien se están tratando de encontrar algunas estrategias para disminuirlos, se han convertido en un gran reto a su superar a largo plazo.

Pero necesitamos entender en primera instancia ¿qué es educación?, es un proceso importante e indispensable para los individuos, en el cual intervienen factores comolo es la convivencia humana, además de influir de manera directa la cultura, la moral y la conducta de cada persona. Los conocimientos adquiridos en este proceso son necesarios para el desarrollo de habilidades y el impulso de competencias.

También encontramos la intervención del gobierno, con bases legales fundamentadas en documentos como la constitución política y la ley general de educación.Al estar amparada legalmente se le otorga el sentido de obligatoria hasta el nivel básico de secundaria, que es el camino en el que encontramos ciertas dificultades para la integración a una vida escolar tanto en niños como en jóvenes.

Las dificultades encontradas son: la equidad, ya que la educación debe ser impartida de manera deliberada sin ninguna restricción ante la diversidad humana, aesta se le suma la cobertura ya que es uno de los retos que están siendo bien librados dado a la demanda escolar y el interés puesto por parte del gobierno y la sociedad misma. Pero existen factores que intervienen en la permanencia de la vida escolar, como lo es la inasistencia y reprobación por situaciones económicas e incluso personales.

El mayor reto es la alfabetización de niños yjóvenes, pero esta debe ser alcanzada por la intervención de escuelas de calidad para que no solo preparen personas con habilidades para la obtención de un campo laboral, si no también personas capaces de desarrollar su intelecto para un futuro prometedor.

BIBLIOGRAFÍA:

1.- INEGI (2000), “Educación” y “Anexo Estadístico y gráfico” en Estados Unidos Mexicanos. XII Censo general de población yvivienda 2000 p.p 15-20 y 59-67

2.- SEP (2002) “Educación” y “Anexo Estadístico” en informe de labores 2001-2002, México, p.p. 5-21, 69-127 y 163-167.

3.- (2001) “Equidad” en Programa Nacional de Educación 2001-2006 México p.p. 58-62 http: //www.sep.gob.mx/wb/distribuidor.jsp?sección.

4.- Fuentes Molinar. Olac (2000) “Perspectiva de Educación Básica en México” en Cero en Conducta, año XV,núm. 48 diciembre p.p 5-13.

5.- Quiroz Rafael (1994) “Secundaria obligatoria, reprobación y realidad escolar” en Cero en Conducta año IX, núm. -37, Méx. Educ. y cambio p.p. 91-99.

6.- Santos Real, Annette (1996) “La secundaria, modalidades y tendencias” en Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca p.p. 113-126.

Educación… ¿Cómo entenderla?

-La educación recibe un carácterobligatorio y laico, al igual que democrático.
-La educación pública en México abrió grandes oportunidades en el desarrollo de niños y jóvenes, así como en la convivencia humana y en el mejoramiento económico de nuevas generaciones, afianzando así los rasgos de identidad
-La educación es impartida a hombres y mujeres, y esta les permite obtener los conocimientos, habilidades y las actitudes que sonnecesarias para su desarrollo individual, familiar y social.
-En la educación intervienen diversos factores, algunos de los cuales representan el mayor reto educativo que iremos desglosando a continuación.

Alfabetismo.

-¿Qué es el alfabetismo? El proceso de alfabetización consta en enseñar a leer y a escribir.
-Es conveniente distinguir a dos grandes grupos de población: en de los 6 a 14años, dentro de los cuales la población necesariamente debería saber y escribir, y el de los 15 años en adelante, estos últimos de no haberlo logrado, caen en una condición de analfabetismo.
-Existe un registro por entidades federativas en el cual se registra la concentración de población que sabe leer y escribir; ocupando los mayores índices: El Distrito Federal, Estado de México, Nuevo León...