educacion ambiental en la practica docente

PRODUCTOS LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II.
Sesión # 1: “La complejidad en la educación ambiental”
Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental.
Hablar de la Crisis Ambiental implica hablar de una infinita lista de problemas generados por los cambios que el ser humano harealizado dentro de su medio ambiente, transformaciones llevadas a cabo sin medir las consecuencias tanto a corto y mediano como a largo plazo.
Enrique Leff plantea en su ponencia “Complejidad, Racionalidad Ambiental y Diálogo de Saberes” presentada en el 1er Congreso Internacional Interdisciplinar de Participación, Animación e Intervención Socioeducativa, celebrado en Barcelona en noviembre de2005, una gran cantidad de conceptos relacionados con el Ambiente, la Crisis Ambiental, la necesidad de replantear un nuevo “Saber Ambiental” relacionando todas estas concepciones con lo que el llama la “Crisis del Pensamiento”; siempre manejando el punto de vista filosófico de la temática.
En primer lugar maneja una nueva concepción de lo que es el Ambiente, relacionando todo lo que se encuentraa nuestro alrededor con este concepto; no solo lo referente a los seres vivos y a la estructura natural o hábitat en el que viven, habla también de lo construido por el hombre con sus respectivas consecuencias; todo ello tratando de englobar la multiplicidad de relaciones existentes ente lo animado y lo inanimado, entretejiendo una red en la que se plantea la interdependencia de lo vivo con susestructuras ya sean naturales como las artificiales. En esta tesitura plantea la necesidad de reconocer al Ambiente como una “entidad”.
La contaminación es un problema del que nadie quiere responsabilizarse y que, hasta en algunos casos, no se percibe hasta cuando es ya demasiado tarde que se deriva de varios factores como por ejemplo: el crecimiento demográfico, la falta de cultura, pordesconocimiento del conocimiento, etc.. Debemos, como ciudadanos y como docentes formadores de individuos en una comunidad y un país que quiere crecer y mejorar su calidad de vida, comenzar a tomar conciencia sobre éste problema y todas las dificultades que encamina para el ambiente y, por ende, para la salud y bienestar humano. Para ello se propone:
• Concientizar a la población, teniendo en cuenta que esuna tarea difícil cambiar la forma de pensar de cada persona.
• Concientizarse a uno mismo
• Reeducar a las nuevas generaciones con actividades como reciclaje, reutilización y la reducción de objetos.
• Reforestar áreas verdes.
• La no aplicación de plaguicidas.
• Evitar el uso de combustibles fósiles que provocan el efecto invernadero.
• Ahorrar luz (apagando los focos durante el día ydesenchufando los aparatos eléctricos que no utilicemos)
• Evitar el uso de insecticidas y productos en aerosol que dañan la capa de ozono.
° Reciclaje objetivo importante de la educación ambiental.


















LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE 2

SESION 1

LA COMPLEJIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL.

PRODUCTO 1

DOCUMENTO DE REFLEXIO SOBRE LA IMPORTANCIADE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL

En el presente producto trataré de hacer una pequeña reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con la educación. Es pues importante mencionar que los problemas ambientales provienen de ámbitos muy diversos dela actividad humana, como: la producción, la economía, la tecnología y la organización social, entre muchos otros, resultado de las formas de conocimiento humano y su equivocada pretensión de universalidad. Esto hace que el sin número de problemas ambientales que tenemos sean complejos y cambiantes repercutiendo en el desarrollo presente y futuro de de la vida en el planeta, poniendo en juego la...