Educacion el mexico

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Los retos de la educación en México
Por el Dr. Arturo Jiménez Cruz, profesor de la UABC.


Presentado el 29 de febrero en la Mesa Redonda organizada por el Grupo Profesionistas por la Democracia.


Cuatros son los principales retos de la educación superior en México: 1) Falta de espacios educativos para los aspirantes, 2) Falta una política que facilite el acceso para los jóvenes condesventajas sociales, económicas, culturales o especiales, 3) Falta de calidad, 4) Falta de la aplicación del conocimiento a de los profesores e investigadores por parte del gobierno y la iniciativa privada.

1. Falta de Espacios Educativos. Aunque a partir de los setentas se han incrementado los espacios en la educación superior, de un poco más de 200,000 alumnos en 1970 a un poco más 2.5 millonesen el 2007, el crecimiento en espacios educativos ha sido muy inferior al de otros países latinoamericanos, países asiáticos y al observado en países desarrollados. Algunos programas académicos, como carreras de las ciencias sociales o las humanidades no rechazan aspirantes, mientras en las carreras de medicina se rechazan hasta el 80 %. Esta restricción, y falta de una adecuada vigilancia por losgobiernos recientes, ha facilitado la multiplicación de espacios en universidades privadas, la mayoría de muy baja calidad. Desde el inicio del modelo neoliberal, se han creado más de 1,300 universidades privadas sin adecuada vigilancia por el gobierno. Los espacios educativos en univesidades públicas han pasado del 95% del total en 1970, a solamente 67% en 2004. A pesar de ello, nuestro país estarezagado en espacios educativos para los jovenes. Solamente 22 de cada 100 jóvenes de 18 a 24 años estudian en instituciones de educación superior. Para ponerlo en la perspectiva latinoamericana, en Argentina, 53% de jovenes de 18 a 24 años estan en una institución de educación superior, en Panamá, 42%, en Costa Rica, 41%, en Venezuela, 39%, en Chile, 36%, en Bolivia, 35%, mientras en Méxicosolamente 22%. En los países desarrollados mas de 60% de jóvenes entran a las instituciones de educación superior. Corea, de 1980 a 1989 cuadriplico el número de estudiantes universitarios, y ahora cuenta con 80% de sus jóvenes en las instituciones de educación superior. Entre las entidades del país, Baja California, ocupa el 17avo lugar a nivel nacional en atención a la demanda de educación superiory el último lugar entre los estados del norte del país. Pero Baja California tiene diferencias significativas. Mientras la atención a la demanda de jóvenes de las ciudades de Mexicali y Ensenada, es de 27%, lo que las ubicaría en el quinto lugar en el país, en Tijuana, Tecate y Playas (TTPR) de Rosarito, la atención es de 18%, lo que las ubicaría en el lugar número 24. Lo que resulta paradójico enun estado que ocupa el segundo lugar con menos tasa de analfabetismo, con menos tasa de desempleo, y con la mayor inversión coreana y japonesa. En la campaña electoral, el Lic. Calderón ofreció que en su administración 35% de jóvenes estudiarían en el sistema de educación superior 35% de jovenes. Sin embargo, en febrero de 2007, acordó con los miembros de ANUIES reducir esa meta a 30%. Es decir,para que en la región de TTPR se alcance el porcentaje de atención que actualmente tienen Mexicali y Ensenada, se necesitan crear 14,000 nuevas plazas de licenciatura (el doble de lo que el campus de la UABC en Tijuana tenia en el ciclo de 2006 a 2007), para que alcance el porcentaje que se comprometieron los miembros de la ANUIES y el lic. Calderon, se necesitan, 19,000 plazas mas, para alcanzarel nivel de plazas que tiene el D.F. o Venezuela, Tijuana requiere 38,000 nuevas plazas (120% mas de lo actual), para alcanzar el porcentaje que tiene Argentina, país con 3 millones de kilómetros cuadrados, se requieren, 66,000 nuevas plazas, para alcanzar el nivel de Corea y sin que aumente la población actual, se requieren 100,000 nuevas plazas. Es evidente que los esfuerzos que realizan los...
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