Educacion especial
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2011
Programa de atención Individual
Ciclo escolar 2010-2011
Alumno: Rigoberto Arizmendi
Grado y grupo: 6to.A
Maestro de grupo: Profra. Nelida
Maestro de apoyo: Profr. Román Contreras
NEEasociada a: Espectro del Autismo
Comunicación:
Meta: Rigo acrecentará el uso de habilidades de comunicación, por medio de las interacciones sociales con sus compañeros.
Objetivo: Rigo participaraactivamente en las actividades grupales y en equipo realizando la tarea de transcribir los ejercicios de los trabajos a maquina
Evaluación: Observación de compañeros, observación del profesor ydel maestro de apoyo, informes a padres.
Comportamiento:
Meta: Rigo observara pautas de conducta acordes al contexto en que se desenvuelve.
Objetivo: Manejar las reglas de urbanidaduniversales(Buenos días, buenas tardes, hola, por favor, etc.)
Meta: Rigo dejara de subirse al mostrador de la cooperativa durante la hora de recreo.
Objetivo: En el receso, Rigo será guiado para tomar uncomportamiento
alternativo cuando se suba al mostrador, con la participación de todos los maestros y compañeros de grupo que lo observen. Se le permitirá ver la televisión y elegir los canales queguste siempre y cuando cumpla con las indicaciones.
Evaluación: Llevar registro sobre la observación en el recreo.
Académica:
Meta: Rigo aumentará sus habilidades en la comprensión de lalectura.
Objetivo: En el aula de apoyo Rigo repasara los ejercicios desarrollados dentro del grupo para realizar resúmenes cortos en la maquina de escribir.
Evaluación: Revisión mensual de los datoscotidianos por el profesor de educación especial y el profesor de educación regular.
Transición:
Meta: Rigo mejorará sus habilidades de trabajo principalmente, ingresando datos en una maquina deescribir para aumentar sus posibilidades para un ejercicio Competitivo dentro del aula regular. Posteriormente el manejo de PC
Objetivo :Rigo participará diariamente en las actividades de equipo....
Ciclo escolar 2010-2011
Alumno: Rigoberto Arizmendi
Grado y grupo: 6to.A
Maestro de grupo: Profra. Nelida
Maestro de apoyo: Profr. Román Contreras
NEEasociada a: Espectro del Autismo
Comunicación:
Meta: Rigo acrecentará el uso de habilidades de comunicación, por medio de las interacciones sociales con sus compañeros.
Objetivo: Rigo participaraactivamente en las actividades grupales y en equipo realizando la tarea de transcribir los ejercicios de los trabajos a maquina
Evaluación: Observación de compañeros, observación del profesor ydel maestro de apoyo, informes a padres.
Comportamiento:
Meta: Rigo observara pautas de conducta acordes al contexto en que se desenvuelve.
Objetivo: Manejar las reglas de urbanidaduniversales(Buenos días, buenas tardes, hola, por favor, etc.)
Meta: Rigo dejara de subirse al mostrador de la cooperativa durante la hora de recreo.
Objetivo: En el receso, Rigo será guiado para tomar uncomportamiento
alternativo cuando se suba al mostrador, con la participación de todos los maestros y compañeros de grupo que lo observen. Se le permitirá ver la televisión y elegir los canales queguste siempre y cuando cumpla con las indicaciones.
Evaluación: Llevar registro sobre la observación en el recreo.
Académica:
Meta: Rigo aumentará sus habilidades en la comprensión de lalectura.
Objetivo: En el aula de apoyo Rigo repasara los ejercicios desarrollados dentro del grupo para realizar resúmenes cortos en la maquina de escribir.
Evaluación: Revisión mensual de los datoscotidianos por el profesor de educación especial y el profesor de educación regular.
Transición:
Meta: Rigo mejorará sus habilidades de trabajo principalmente, ingresando datos en una maquina deescribir para aumentar sus posibilidades para un ejercicio Competitivo dentro del aula regular. Posteriormente el manejo de PC
Objetivo :Rigo participará diariamente en las actividades de equipo....
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