Educacion especial

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EDUCACION ESPECIAL

INFORME

PRESENTADO POR:

CONSUELO FRIAS MENDEZ

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÂ

VI SEMESTRE

SEPTIEMBRE 10 DEL 2009 PRIMERA MOMENTO

EDUCACION ESPECIAL

INFORME

PRESENTADO POR:

CONSUELO FRIASMENDEZ

ASESOR:

MARISTELLA VASQUEZ

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA DEL CAQUETÀ
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SAN VICENTE DEL CAGUÀN CAQUETÂ

VI SEMESTRE

SEPTIEMBRE 10 DEL 2009 PRIMERA MOMENTO

ANEXO 1
REGISTRO DEL NIÑO (A)

Datos de identificación del alumno:
Nombres y apellidos: YEINER IVAN VEGA GOMEZ
Fecha denacimiento: 2 de mayo del 2003 edad cronológica: 6 años
Centro educativo: La sombra curso: Preescolar
Población: Rural
Fecha de inicio de la intervención: 18 de agosto del 2009
2. Datos relativos al contexto familiar
Miembros de la familia
Padre: NELSON VEGA Edad: 45 años Profesión: Ganadero
Madre: DORIS GOMEZ Edad 37 años Profesión Ama de casa
Hermanos KATHERINE VEGA edad15 años estudios octavo bachillerato
NELSON VEGA edad 13 años estudio quinto,
ANGIE DANIELA VEGA edad 12 años estudio cuarto.

Otras personas que viven con el alumno: La madrina
Existencia de algún tipo de discapacidad en algún familiar: NO
Expectativas sobre el desarrollo del niño.( si son ajustadas a sus posibilidades, que aspectos de aprendizaje considera que son prioritarios):SI desarrollo de las dimensiones
Nivel de colaboración de la familia con el centro: BUENA

3. Datos relativos a aspectos médicos psicopedagógicos
Diagnostico: BUENO
Trastornos asociados:
Sensoriales:(visual, auditivo) No aplica
Motrices: No aplica
Hiperactividad: No aplica
Alteración de conducta: Normales
Características físicas (talla, peso, posibles mal formaciones) T. 96 P. 17K, malformación ninguna.
Tipo y frecuencia de enfermedades: Ninguna
Servicios médicos que realizan el seguimiento y periodicidad: No aplica
Medicaciones y dosis: No aplica
Atención especializada en la actualidad fuera del entorno escolar (programas, métodos específicos, rehabilitación de fisioterapia, logopedia) No aplica
4. antecedentes de la escolarización
Atención especializada en edadestempranas (psicomotricidad estimulación precoz, logopedia): No aplica
Asistencia escuela infantil o guardería: No aplica
5. actuaciones llevadas a cabo en el Centro
Actuaciones previas a la intervención educativa (valoración inicial, coordinaciones con otros servicios, entrevistas con la familia, decisiones a nivel organizativo y mitológico): Charla con los padres al respecto de la falta deconcentración del niño
Aspectos que presentan mas dificultad (estrategias y actividades que se han llevado a cabo es el centro para resolver las dificultades) Que cada uno de los temas sean vistos con muchas estrategias para lograr su concentración.
Estrategias educativas utilizadas que facilitan determinados aprendizajes: Juegos, rondas, cantos, títeres, cuentos videos etc.
6. observaciones deinterés:
El niño Yeiner no sufre de ningún problema que le afecte a su integración; solo que presenta atención dispersa o memoria a corto plazo que estoy segura que con unas terapias y creatividades logra despertar interés por las cosas.

ESTRUCTURA PARA LA ELABORACION DEL ESTUDIO DE CASO
PRIMERA INFANCIA CON NEE

ESTUDIO DE CASO: ESTRATEGIA DE DIAGNOSTICO E INTREVECIÒN

Al participar en unade las clases que maneja la profesora LUISA FERNANDA PINEDA del Centro Educativo la Sombra jurisdicción de San Vicente vía al Llano, puede observar que maneja una metodología activa lo cual se le facilita articular el arte con los temas que a diario hace; tal vez por que ella esta estudiando básica primaria con énfasis en español.

El estudiante seleccionado se llama YEINER IVAN VEGA...
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