Educacion especial
Páginas: 152 (37972 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2010
1 INTRODUCCION
Durante los últimos siete años, he trabajado como Director del Centro Juvenil Arcoiris de Iquique dependiente del SENAME. Todas las pautas de intervención están dadas por la Dirección Nacional del Servicio y son las mismas para cada uno de los centros del país, olvidándose que Benjamín Subercaseaux había escrito “Chile o una Loca Geografía”, un ensayo sobre el sergeográfico de Chile que sintetizó en una mirada antropológica y metafísica los caracteres dominantes de la geografía física y humana del país, mostrando la diversidad geográfica de Chile y la discrepancia entre las condiciones físicas y el sentimiento nacional del pueblo que lo habita.
El CENTRO JUVENIL ARCOIRIS DE IQUIQUE (Centro de Observación y Diagnóstico y Centro deRehabilitación Conductual), es una institución que depende del Servicio Nacional de Menores que está bajo el alero del Ministerio de Justicia, cuya misión es atender a jóvenes infractores/as de Ley entre los 14 y 18 años.
El CENTRO DE OBSERVACIÓN Y DIAGNÓSTICO (COD) es un sistema que se encarga de realizar los diagnósticos a jóvenes que han cometido delitos cuyas edades fluctúan entre los 16y 18 años (informes de discernimiento) y dicho informe es ordenado por los juzgados de garantía para determinar si el/la joven actuó con o sin discernimiento en la comisión del delito.
El informe lo redacta una dupla psicosocial compuesta por un/a Asistente Social y un/a Psicólogo/a. Si se determina que la persona tiene discernimiento es procesado y enviado a la sesión menores delCentro de Cumplimiento Penitenciario de Alto Hospicio, si el diagnóstico es que el/la sujeto no tiene capacidad de discernimiento es dejado/a en libertad por ser declarado/a inimputable por la justicia.
El CENTRO DE REHABILITACIÓN CONDUCTUAL, (CERECO) recibe niños/as que han cometido delitos y no pueden ser juzgados/as por los tribunales porque son inimputables debido a que sus edadesfluctúan entre los 14 y 16 años.
Los niños/as que ingresan al sistema CERECO lo hacen; en una primera etapa, por seis meses en cuyo plazo se les aplica un Programa de Intervención Individual (PII) en donde se les hace un cronograma de actividades por el tiempo que determinó el/la Juez/a de Familia (quién determina su ingreso a CERECO) para la intervención con el/la menor, en dondese contempla la realización de una serie de actividades socioeducativas, deportivas, talleres prelaborales y recreativas.
La aplicación del Programa de Intervención Individual, muchas veces pierde su efectividad al no existir programas de desintoxicación de drogas, y para quienes consumen pasta base y son adictos/as a esta sustancia, sufren entre otras cosas de déficit atencionallo que dificulta la asimilación de cualquier sistema de aprendizaje que se quiera aplicar.
1. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
El consumo de sulfato de cocaína (pasta base o pasta básica) conlleva a una rápida adicción generando en los/as jóvenes una actitud de conflicto y disrupción frente al sistema social o su entorno comunitario, situación que se complejiza aun mascuando el/la joven deja de consumir y se inicia el proceso de abstinencia con una serie de secuelas definidas y marcadas por periodos[1] de días sin consumo.
La necesidad de consumir[2] pasta base lleva al/la joven a desarrollar una serie de manifestaciones disociadas con un comportamiento normal que transitan desde la violencia verbal, pasando por la violencia física, laauto-agresión y llegando a atentar hasta con su vida por un descontrol de la voluntad y una baja ostensible de la tolerancia.
El sulfato de cocaína actúa sobre el/la sujeto haciendo un intenso y veloz efecto sobre el aparato sensor. Al fumarla e inhalar sus componentes siente sus estímulos[3] en un lapso de 10 segundos después de aspirar el humo.
Está comprobado por los...
Durante los últimos siete años, he trabajado como Director del Centro Juvenil Arcoiris de Iquique dependiente del SENAME. Todas las pautas de intervención están dadas por la Dirección Nacional del Servicio y son las mismas para cada uno de los centros del país, olvidándose que Benjamín Subercaseaux había escrito “Chile o una Loca Geografía”, un ensayo sobre el sergeográfico de Chile que sintetizó en una mirada antropológica y metafísica los caracteres dominantes de la geografía física y humana del país, mostrando la diversidad geográfica de Chile y la discrepancia entre las condiciones físicas y el sentimiento nacional del pueblo que lo habita.
El CENTRO JUVENIL ARCOIRIS DE IQUIQUE (Centro de Observación y Diagnóstico y Centro deRehabilitación Conductual), es una institución que depende del Servicio Nacional de Menores que está bajo el alero del Ministerio de Justicia, cuya misión es atender a jóvenes infractores/as de Ley entre los 14 y 18 años.
El CENTRO DE OBSERVACIÓN Y DIAGNÓSTICO (COD) es un sistema que se encarga de realizar los diagnósticos a jóvenes que han cometido delitos cuyas edades fluctúan entre los 16y 18 años (informes de discernimiento) y dicho informe es ordenado por los juzgados de garantía para determinar si el/la joven actuó con o sin discernimiento en la comisión del delito.
El informe lo redacta una dupla psicosocial compuesta por un/a Asistente Social y un/a Psicólogo/a. Si se determina que la persona tiene discernimiento es procesado y enviado a la sesión menores delCentro de Cumplimiento Penitenciario de Alto Hospicio, si el diagnóstico es que el/la sujeto no tiene capacidad de discernimiento es dejado/a en libertad por ser declarado/a inimputable por la justicia.
El CENTRO DE REHABILITACIÓN CONDUCTUAL, (CERECO) recibe niños/as que han cometido delitos y no pueden ser juzgados/as por los tribunales porque son inimputables debido a que sus edadesfluctúan entre los 14 y 16 años.
Los niños/as que ingresan al sistema CERECO lo hacen; en una primera etapa, por seis meses en cuyo plazo se les aplica un Programa de Intervención Individual (PII) en donde se les hace un cronograma de actividades por el tiempo que determinó el/la Juez/a de Familia (quién determina su ingreso a CERECO) para la intervención con el/la menor, en dondese contempla la realización de una serie de actividades socioeducativas, deportivas, talleres prelaborales y recreativas.
La aplicación del Programa de Intervención Individual, muchas veces pierde su efectividad al no existir programas de desintoxicación de drogas, y para quienes consumen pasta base y son adictos/as a esta sustancia, sufren entre otras cosas de déficit atencionallo que dificulta la asimilación de cualquier sistema de aprendizaje que se quiera aplicar.
1. DEFINICIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:
El consumo de sulfato de cocaína (pasta base o pasta básica) conlleva a una rápida adicción generando en los/as jóvenes una actitud de conflicto y disrupción frente al sistema social o su entorno comunitario, situación que se complejiza aun mascuando el/la joven deja de consumir y se inicia el proceso de abstinencia con una serie de secuelas definidas y marcadas por periodos[1] de días sin consumo.
La necesidad de consumir[2] pasta base lleva al/la joven a desarrollar una serie de manifestaciones disociadas con un comportamiento normal que transitan desde la violencia verbal, pasando por la violencia física, laauto-agresión y llegando a atentar hasta con su vida por un descontrol de la voluntad y una baja ostensible de la tolerancia.
El sulfato de cocaína actúa sobre el/la sujeto haciendo un intenso y veloz efecto sobre el aparato sensor. Al fumarla e inhalar sus componentes siente sus estímulos[3] en un lapso de 10 segundos después de aspirar el humo.
Está comprobado por los...
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