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EQUIDAD EN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COLOMBIANA: UN PROBLEMA DE DESIGUALDAD SOCIAL.

En nuestra Constitución Política de Colombia de 1991, en uno de sus principios fundamentales contempla que, Colombia es un Estado Social de derecho; lo cual no se da en su totalidad ya que el Estado no alcanza a garantizar la satisfacción de las necesidades humanas fundamentales en cada uno de sushabitantes; como son la salud, el trabajo, la educación y la protección; entre otros, de manera equitativa para todos. De igual manera en el artículo 67, garantiza que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene como función social buscar el acceso al conocimiento, en la ciencia, la técnica y en los demás bienes y valores de la cultura.
El estado tiene el deber depromover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica, artística y profesionalmente en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional” (Constitución Política de Colombia, Art. 70, 1991)
Igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente; aspectoque difícilmente se cumple cuando encontramos una brecha tan extensa entre el sector público y el sector privado, como lo menciona Herrera, (2000) en su artículo publicado en el libro Un país por construir, el 70% de la oferta en educación superior corresponde al sector privado,
quedándole el 30% al sector oficial, el cual no es exclusivo para los estudiantes que culminan su educación media enlas instituciones oficiales, sino que es abierto a toda la población en general en todos los estratos sociales, es decir que la oportunidad que le queda a estos estudiantes es muy reducida. Esta brecha se continúa aumentando aún más cuando vamos a mirar y encontramos que la formación académica impartida en los colegios privados es superior ya que éstos cuentan con mejor infraestructura, mayoresrecursos, un contexto social con mejores condiciones de calidad de vida, lo que facilita mayor y mejor aprendizaje; que se evidencia claramente en los resultados de las pruebas Saber 11, año tras año. Difícilmente un colegio oficial y menos en el caso de Bogotá, un colegio distrital, ocupará el primer puesto como el mejor colegio de Colombia. Seria excelente pero muy utópico. Mucho menos llegara pensar que un estudiante graduado como bachiller académico oficial público, tenga las mejores oportunidades para ingresar a la educación superior en una universidad privada, ya que el costo que debe pagar es inalcanzable para las familias de estos estudiantes; además el sistema y el contexto es excluyente ya que las condiciones de vida son totalmente diferentes.
Para garantizar elcumplimiento de lo establecido en la Constitución Política y reglamentado en la Ley General de Educación, el Ministerio de Educación Nacional elabora un pacto social, cada 10 años, que tiene como finalidad permitir un horizonte claro para el desarrollo educativo del país; este pacto es el Plan Decenal de Educación 2006-2016, que en su visión dice: “En Colombia, en 2016, dentro del marco del Estado socialy democrático de derecho y de su reconocimiento constitucional como un país multicultural, pluriétnico, diverso y biodiverso, la educación es un derecho cumplido para toda la población y un bien público de calidad, garantizado en condiciones de equidad e inclusión social por el Estado, con la participación co-responsable de la sociedad y la familia en el sistema educativo. La educación es unproceso de formación integral, pertinente y articulado con los contextos local, regional, nacional e internacional que desde la cultura, los saberes, la investigación, la ciencia, la tecnología y la producción, contribuye al justo desarrollo humano, sostenible y solidario, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos, y alcanzar la paz, la reconciliación y la superación de la pobreza...