Educacion Fisica - Planificación semanal para grupos con uno o mas niños integrados (con fundamentacion)

Planificación
Fundamentación:
La educación física para alumnos discapacitados o con necesidades educativas especiales, es primordial, ya que toda actividad física conlleva una socialización, un contacto con los demás. Esta unifica, porque participan diferentes actores, de diferentes capacidades, razas, color, religión, tradición, etc. Pero cada una de ellos, dentro de una actividad física,puede establecer mismos fines.
La educación física aborda el concepto de integración. Toda practica o realización de algún deporte permite a estos sujetos superar de manera fácil y económica las barreras que se interponen frente a ellos. De esta manera, se desenvuelven de manera adecuada en su entorno, y obtienen mejor relación con el mundo que los rodea. Esto genera confianza, seguridad en símismo, y también crea una autonomía.
El juego es de suma importancia, ya que es una actividad libre, placentera, generadora de alegría, de diversión, etc. Este da lugar a la expresión, a la creatividad y espontaneidad. Es una actividad integradora, conlleva una aceptación en el grupo y una aceptación a sí mismo, de forma personal.
La educación física no busca solamente la superación de marcas, oun trabajo evolutivo físico; sino también, un desarrollo de las capacidades emocionales, expresivas, cognitivas, perceptivas, etc. Busca una formación integral, y también que el sujeto conozca mejor su cuerpo, sus posibilidades y limitaciones.
Para impactar en el desarrollo integral del sujeto, parte desde su base, desde sus conocimientos previos.
Es indispensable, que todos los alumnos siempreque sea posible, aprendan juntos independientemente de sus “dificultades” o “diferencias”. De esta forma lograremos una formación individualizada, normalizadora e integradora.
Nunca se deben dejar de lado los intereses de los alumnos, ya que esto puede ser el disparador para que el proceso de enseñanza-aprendizaje, sea más significativo y eficaz.
El profesor de educación física, deberábrindar la información lo mas organizada y estructurada posible. Esto facilita el progreso del alumno.
La educación debe ser igual para todos, debe responder a las necesidades de los alumnos y también los requisitos del sistema educativo, el cual uno de ellos es crear en los alumnos una autonomía personal. No siempre debe estar presente la sobreprotección de los padres, ya que esto no contribuye demanera positiva en la vida de estos alumnos. No siempre va a estar la figura de los padres para satisfacer de forma sencilla las necesidades de sus hijos, es ahí donde dentro del campo de la educación física, el docente debe estar capacitado para brindarle a sus alumnos, las herramientas necesarias para crear su propio saber. Si se lleva a cabo esto, la escuela habrá logrado formar futurosciudadanos, los cuales el día de mañana se sabrán desenvolver adecuadamente dentro de la sociedad en la cual están inmersos. Es un gran desafío el que enfrenta la educación inclusiva al desarrollar una educación basada en el niño, y también educar con éxito a todos por igual brindando una igualdad de oportunidades.

Contenido: Habilidades motoras especificas: lanzar.
Propósito: lograr una ampliaintegración del grupo mediante juegos.
Objetivos: que los alumnos logren realizar distintos lanzamientos sin dificultad.

Año: 3° año de primaria.
Cantidad de alumnos: 20 alumnos.
Características del grupo: El grupo es mixto, siempre atienden al profesor, y tratan de realizar las actividades dictadas por él. Uno de los alumnos tiene una discapacidad motora y se traslada en silla de rueda, yaque tiene un problema de espina bífida. Entre todos siempre tratan de ayudar a ese compañero a la hora de realizar los juegos o las actividades.

RECURSOS:
Humanos: Un profesor que dicte la clase, y otro que observe todos los aspectos de ella.
Espaciales: Espacio amplio.
Materiales: Pelotas livianas.
Temporales: Mitad de año. 1 hora de clase.

Plan de clase N°1:
Entrada en calor:...