Educacion fisica

Síntesis del contenido capitular o indice

Introduccion

CAPÍTULO I

Objeto de estudio y marco referencial

1.1 Problemática

1.2 Justificación

1.3 Planteamiento del problema

1.4 Pregunta del problema
1.5 Supuesto teórico o hipótesis
1.6 Propósitos u objetivos
1.7 Categorías de análisis o variables

1.8 Delimitación del estudio o problema

1.9 La Educacion Fisica enMichoacan

1.10 Condiciones geograficas

1.11 Caracteristicas socioeconomicas

1.12 Condiciones fisicas

1.13 Condiciones socioculturales

1.14 Caracteristicas del grupo

CAPÍTULO II
La clase de Educación Física

2.1 Definición de términos y conceptos

2.2 Antecedentes de la educación física
2.3 Concepto de Educación Física
2.4 Objetivos generales de Educación Física
2.5 Objetivos deEducación Física en la primaria
2.6 Medios de la Educación Física
2.7 Características del ejercicio físico
2.8 Estructura de una clase en Educación Física en la primaria
2.9 ¿Cómo optimizar la clase de Educación Física en la primaria?

CAPITULO III

3.1 Teorías del aprendizaje
3.2 Método Psicocinético

CAPITULO IV

4.1 El juego en la clase de Educación Física
4.2 La importancia delmaterial en la clase de Educación Física

CAPITULO V
Metodología, Análisis e Interpretación de los datos

5.1 Tipo de investigación
5.2 Técnicas e instrumentos utilizados
5.3 Actividades a realizar en la primaria
5.4 Resultado de las actividades realizadas en la primaria

Conclusión
Bibliografía

Introduccion

El presente trabajo se realizó debido a la problemática de la clase deEducación Física que existe en algunos docentes, pues hay una apatía por parte de ellos a realizar una clase adecuada y orientada al buen desarrollo integral del alumno.
En la elaboración de este anteproyecto se propuso el abordaje de diversos temas donde el profesor pueda proporcionar alternativas para realizar actividades dentro de dicha área de la mejor manera posible; nuestra primera intenciónes ubicar al profesor en la problemática que se está tratando para introducirlo en los antecedentes de la Educación Física, sus conceptos, las características evolutivas en los alumnos, así como mostrarle de una manera comprensiva la estructura de una clase de Educación física y los materiales apropiados e idóneos para utilizarlos dentro de la misma clase, todo esto con el fin de proporcionar en elalumno un desarrollo armónico e integral.
Fomentar en los alumnos valores, habilidades, actitudes, hábitos, son propósitos y objetivos que se encuentran inmersos en la materia de Educación Física, además de desarrollar destrezas y habilidades motrices en el alumno, ya que las actividades orientadas, planeadas y aplicadas de la mejor manera proporcionan al educando un mayor conocimiento y unaexcelente salud.

CAPITULO I
Objeto de estudio y marco referencial

1.1 Problemática
A lo largo de la revisión bibliográfica, encuestas y observaciones, se ha demostrado la calidad de la clase de Educación Física en las primarias; todo esto permite señalar algunos factores relacionados con la problemática planteada en este trabajo, y que afecta el aprendizaje integral del educando, una de ellases la práctica educativa, impartida en esta asignatura, ya que existe una exclusión del conocimiento y del desarrollo de los alumnos; la forma de estructurar la clase e impartirla no es la adecuada en algunas ocasiones.
Otro factor y quizás el más relevante de esta temática, es la preparación del docente, pues algunas veces por sus actitudes que estos toman constituye para los alumnos retrasospedagógicos, lo cual, impide que los docentes tengan la habilidad de canalizar apoyos como en este caso es la Educación Física, para mejorar el aprendizaje armónico de los alumnos.

1.2 Justificación

Al abordar este estudio, se pretende exponer los orígenes, causas y consecuencias que por falta de conocimiento del área de Educación Física, los docentes no llevan a cabo las actividades...