educacion fundamental

EDUCACION
FUNDAMENTAL
PSICOLOGIA REVOLUCIONARIA
SAMAEL AUN WEOR
MAITREYA BUDDHA-SAMAEL AUN WEOR-GRAN AVATARA
DE LA NUEVA ERA ACUARIA

SEGUNDA EDICION
1970
CALI – COLOMBIA – SUR AMERICA

PREFACIO
"Educación Fundamental" es la ciencia que nos permite descubrir nuestra relación
con los seres humanos, con la naturaleza, con todas las cosas. Por medio de esta
ciencia conocemos elfuncionamiento de la mente porque la mente es el
instrumento del conocimiento y debemos aprender a manejar ese instrumento,
que es el núcleo básico del yo psicológico.
En esta obra se nos enseña en forma casi objetiva el modo de Pensar, por medio
de la investigación, el análisis, la comprensión y la meditación.
Nos informa, cómo mejorar los recuerdos de la memoria valiéndonos siempre de
tresfactores: sujeto, objeto y lugar; la memoria la mueve
el interés, de manera que hay que ponerle interés á lo que se estudia para que se
grabe en la memoria. La memoria mejora por medio del proceso de la
trasmutación alquímica que poco a poco irán conociendo los estudiantes que se
interesen por su mejoramiento personal.
Para los occidentales el estudio comienza a los 6 años o sea cuando se estimaque tienen uso de razón; para los orientales, sobre todo los Indúes, la educación
comienza desde la gestación; para los Gnósticos desde los amoríos, es decir,
antes de la concepción.
La educación futura abarcará dos fases: una a cargo de los padres y otra a cargo
de los maestros. La educación futura pondrá a los educandos en el Divino

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conocimiento de aprender a ser padres y madres. Lamujer lo que requiere es
protección, amparo, por ello la niña se apega más al padre cuando niña porque lo
ve más fuerte y vigoroso; el niño requiere amor, cuido, mimos, por ello el niño se
apega más a la madre por instinto natural. Más tarde, cuando se pervierten los
sentidos de ambos, la mujer busca un buen partido o también un hombre que la
quiera, cuando ella es la que debe dar amor, y, elvarón busca una mujer que
tenga medios para vivir o que tenga una profesión; para otros predomina la cara
y formas corporales para sus sentidos.
Sorprende ver los textos escolares, cada obra con miles de preguntas, que el
autor contesta por escrito para que los alumnos se las aprendan de memoria, la
infiel memoria es la depositaría del conocimiento que con tanto empeño estudian
los jóvenes,esa educación enteramente materialista los capacita para ganarse la
vida cuando terminan los estudios, pero de la vida en la cual van a vivir nada
saben, a ella entran ciegos, ni siquiera se les enseñó a reproducir la especie en
forma enaltecida, esa enseñanza está a cargo de los malandrines a la sombra de
la impudicia."
Se requiere que el joven comprenda que la simiente que produce elorganismo
humano, es el factor más importante para la vida del hombre (especie), es
bendita y por consiguiente el mal uso de ella dañara su propia progenie. En los
altares de la Iglesia Católica se guarda en el Sagrario con suma veneración la
hostia como representativa del cuerpo de Cristo, esa Sagrada figura; está
formada por la simiente del trigo. En el altar vivo, o sea nuestro cuerpo físico,nuestra simiente ocupa el puesto de la sagrada hostia de la cristiandad que sigue
al Cristo Histórico; en nuestra propia simiente guardamos el Cristo en sustancia
los que seguimos al Cristo vivo que vive y palpita en el fondo mismo de nuestra
propia simiente.
Con sumo interés vemos que los agrónomos que tienen a su cargo el
conocimiento de las plantas que sirven al hombre, enseñan a loscampesinos a
guardar respeto por la semilla que riegan en los campos, vemos que han
mejorado la calidad de las simientes para producir mejores cosechas, guardando
en grandes silos las existencias de cereales, para que no se pierdan las semillas
que con tanto empeño produjeron. Vemos como los veterinarios, a cuyo cargo
está el manejo de la vida de los animales, han logrado producir reproductores...