Educacion inclusiva 2 productos del curso

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BLOQUE 1

Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños
con dificultades en su competencia comunicativa

ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos
Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos.

| ||LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO |LO QUE ME GUSTARIA RECIBIR DE ESTE CURSO |
|Estrategias |Experiencias de vida |
|Convivencia |Estrategias de atención a las diversas necesidades|
|Retroalimentación |Nuevas Propuestas de trabajo |
|Todo sobre educación inclusiva |Estrategias |
| |Dinámicas|
|LO QUE ME CONPROMETO A DAR EN ESTE CURSO |LO QUE NO QUIERO QUE PASE EN ESTE CURSO |
|Trabajar en equipo |Se haga monótono |
|Respetar los comentarios de mis compañeros |No aprender nada significativo|
|Compartir mis conocimientos y experiencias |Descalificar a otras personas |
|Invertir tiempo en las lecturas |Que haya intolerancia y faltas de respeto entre compañeros. |

ACTIVIDAD 1.3 BLOQUE 1 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS NIÑAS YNIÑOS CON DIFICULTADES EN SU COMPETENCIA COMUNICATIVA.

ACTIVIDAD 1.4 Comunicándonos mejor

| SITUACION |NOMBRE DE LA ESTRATEGIA A UTILIZAR |EJEMPLO DE UTILIZACION DE LA ESTRATEGIA. |
| | |FORMAR CIRCULO MAGICO ||MODELAMIENTO DE LAS REGLAS DE | |PREGUNTAR ¿QUE SON LOS ACUERDOS? |
|INTERACCION: | |EN UNA HOJA BONG PASARAN A DIBUJAR LOS ACUERDOS QUE SE ESTABLESCAN, |
| | |LA DOCENTE LOS IRA ESCRIBIENDO|
|ESTABLECER ACUERDO |¿CONVIVAMOS JUNTOS? |COMENTAR LA IMPORTANCIA Y SUS CONCECUENCIAS |
| | |ESTABLECER REGLAS SI NO SE CUMPLEN O CONSECUENCIAS |
|SITUACION |NOMBRE DE LA ESTRATEGIAA UTILIZAR |EJEMPLO DE UTILIZACION DE LA ESTRATEGIA |
|REFLEXION Y SISTEMATIZACION DE LA | |EN ASAMBLEA SE LE CUESTIONA A LOS ALUMNOS, SI ELLOS HAN OBSERVADO |
|PRACTICA: | |COMO CAMBIA EL AGUA |
|| |EN UN PAPEL BONG SE COLOCA EL TITULO DE |
|MAPAS DE INFERENCIA E | |“ MAPA DE INFERENCIAS”Y SE VAN COLOCANDO SUS COMENTARIOS SOBRE LAS |
|INVESTIGACION. |¿COMO CAMBIA EL AGUA? |PREGUNTAS QUE VAN SURGIENDO...
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