EDUCACION INDIGENA

La permanencia en la educación básica en México del 2000-2010.
En México existen distintos niveles educativos, preescolares, primarios y secundarios que son los que conforman la educación básica, las cuales presentan diversas problemáticas en su entorno como son: la calidad educativa, rezago educativo y el principal la deserción educativa que se da en la actualidad.
La educación es mediofundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga el sentido de solidaridad social.
La deserción escolar es un factor que se encuentra presente en el sistema educativo, esta se definecomo el abandono de las actividades escolares antes de terminar algún grado o nivel educativo, en este problema influye mucho la problemática de procesos económicos, sociales, culturales.
Según cifras del INEGI a nivel nacional en el año 2008, 100 estudiantes entraban a estudiar la primaria, 20 desertaban en la secundaria, la deserción se incrementa de acuerdo al grado de nivel educativo al quese vaya avanzando, de acuerdo a esto son pocos los estudiantes que llegan a la educación superior y pocos los que culminan. Oaxaca es uno de los principales estados con mayor índice de deserción alcanza el 18%, aunado a que este estado es uno de los que tiene alto índice de pobreza y marginación.
En la siguiente grafica se puede apreciar estadísticas de deserción del año 2000 a 2010, eneducación primaria y secundaria.
Grafica con índices de deserción primaria y secundaria.

Otro de los problemas a los que se enfrenta la educación es la reprobación escolar, esta se manifiesta en la calificación, es entonces una representación numérica en la que se aparenta el logro real de las competencias alcanzadas por el estudiante, acreditar no es significado de un buen resultado de aprendizaje yreprobar no significa no aprender.
Durante el ultimo ciclo escolar a nivel nacional el índice de reprobación en primaria fue de 4.1%, que es igual a 549 mil 449 estudiantes. En secundaria reprobó el 17.6% que es igual a un millón 25 mil alumnos. En total, en el ultimo ciclo escolar en el país reprobaron mas de 3 millones 35 mil alumnos. Oaxaca es uno de los estados con mayor índice de reprobaciónen el nivel primaria y Yucatán ocupa el segundo lugar a nivel nacional con mayor índice de reprobación a nivel secundaria.
El fracaso escolar, es una situación en la cual supone una cierta cantidad de metas a las que no se ha llegado satisfactoriamente, son metas que el niño debe alcanzar con la guía del docente y muchas veces este fracaso acarrea problemas de conducta y adaptación, el fracasoescolar es un problema muy grave así como lo que ocasiona esta situación las principales causas que generan esto es: falta de recursos económicos, inasistencia de los alumnos al escuela, embarazos no deseados, desintegración familiar, estado emocional, sobre carga de trabajos (tareas), relación alumno/profesor, responsabilidad delegada por sus padres, entre otras. Estos problemas son continuos encada ciclo escolar, en la cual se deberían buscar estrategias para que los alumnos muestren mayor importancia y atención a la educación, ser motivados por padres y maestros, para que los alumnos no abandonen sus estudios. Grafica representada por motivos de fracaso escolar

Con relación a la equidad educativa se debe impartir en igualdad de oportunidades a localidades aisladas, zonas urbanas,marginadas e indígenas. Si lo anterior no se unifica existirá mayor deserción, analfabetismo entre otros, por que todos los individuos tienen derecho a recibir un aprovechamiento escolar.
En los programas de estudio deberán establecerse los propósitos específicos de aprendizaje u otras unidades dentro de un plan de estudios. Las autoridades educativas locales permitirán que los profesores...