Educacion Inicial

Mini proyecto: “El mundo de las cajas”


Primera semana:

Actividad nº 1: “cajas grandes”

Inicio:
La docente invitará a los niños para que se sienten en el suelo, con una canción conocida por ellos. ( DÒNDE SE REALIZARÀ LA ACTIVIDAD?
En el centro de la ronda, colocará (previamente), cajas grandes ( DE QUÈ TIPO? tapadas con una tela. Invitará a los niños a espiar. Así promoverála exploración de parte de los niños. Realizará preguntas como: ¿Se animan a fijarse que hay? ¿Qué será? La docente creará un espacio de misterio y suspenso que incentivará a los niños. Luego, sacará la tela y presentará el material: las cajas grandes.

Desarrollo:
Una vez presentado el material los niños tomaran las cajas y procederán a jugar libremente. De esta manera podrán explorar elmaterial.

Cierre:
Para finalizar, la docente llamará a los niños con una canción y guardarán los materiales.

Recursos: cajas grandes, tela.




Actividad nº 2: “cajas pequeñas”
DÒNDE JUGARÀN? SALA, PARQUE, SUM…
Inicio: SIEMPRE EL MISMO INICIO PIERDE INCENTIVO.
La docente invitará a los niños para que se sienten en el suelo, con una canción conocida por ellos.
PODRÌAS TRAERUNA DE LAS CAJAS GRANDES PERO ESTA VEZ ESTÀ AFUERA Y SI LA SACUDO HACE RUIDO, ME AYUDAN A VER QUE HAY ADENTRO?! ENTONCES LA ENTRÀS, LA SACUDÌS, Y JUEGAN A ADIVINAR…
*En el centro de la ronda, colocará (previamente), cajas pequeñas( DE QUE TIPO? FORRADAS O SIN FORRAR, PORQUÈ DE UNA U OTRA FORMA? tapadas con una tela. Invitará a los niños a espiar. Así promoverá la exploración de parte de losniños. Realizará preguntas como: ¿Se animan a fijarse que hay? ¿Qué será? La docente creará un espacio de misterio y suspenso que incentivará a los niños. Luego, sacará la tela y presentará el material: las cajas pequeñas.



Desarrollo:
Una vez presentado el material los niños tomarÀn las cajas y procederán a jugar libremente. De esta manera podrán explorar el material.

Cierre:
Parafinalizar, la docente llamará a los niños con una canción y guardarán los materiales. DÒNDE?

Recursos: cajas pequeñas, tela.


Actividad nº 3: “cajas grandes y pequeñas”

Inicio: CAMBIAR.
La docente invitará a los niños para que se sienten en el suelo, con una canción conocida por ellos.
En el centro de la ronda, colocará (previamente), cajas de diferentes tamaños tapadas con una tela.Invitará a los niños a espiar. Así promoverá la exploración de parte de los niños. Realizará preguntas como: ¿Se animan a fijarse que hay? ¿Qué será? La docente creará un espacio de misterio y suspenso que incentivará a los niños. Luego, sacará la tela y presentará el material: las cajas de diferentes tamaños.


Desarrollo:
Una vez presentado el material los niños tomaran las cajas y procederána jugar libremente. De esta manera podrán explorar el material.
También invitará SI ESTO NO SURJE, MEDIANTE LA PROPIA ACCIÒN a los niños a que apilen METAN UNAS ADENTRO DE OTRAS.

Cierre:
Para finalizar, la docente llamará a los niños con una canción y guardarán los materiales.

Recursos: cajas de diferentes tamaños, tela.



Actividad nº 4: “El túnel”

Inicio:
Ladocente traerá nuevamente las cajas grandes por la cual puedan pasar los niños (sin tapa y sin fondo).
La docente con la ayuda de los niños realizaran tres filas en el suelo con las cajas para forma un túnel. El mismo ocupará el mayor espacio físico posible de acuerdo a la cantidad de cajas que se dispongan. Las cajas deberán comunicarse entre si.

Desarrollo:

Una vez realizado el túnel, ladocente invitará a los niños a pasar por él incentivándolos y colocándole música.

Cierre:
Para finalizar, la docente llamará a los niños con una canción y guardarán los materiales.

Recursos: cajas grandes y grabador.




Actividad nº 5: “El puente”

Inicio:
La docente traerá nuevamente las cajas pequeñas (sin tapa y sin fondo).
La docente con la ayuda de los niños...