Educacion Inicial

INTRODUCCION
La literatura infantil es una herramienta muy eficaz para la enseñanza y está vinculada con todas las experiencias que desarrollan el niño y la niña en educación inicial. Es por elloque el docente debe propiciar el acercamiento a los textos literarios (cuentos, mitos, fabulas, leyendas entre otros), de una manera practico y vivencial, para facilitar el desarrollo de la imaginación,creatividad, ampliar el vocabulario, la expresión oral y escrita de los niños.
Para realizar el trabajo practico correspondiente a la asignatura Literatura infantil se visitó a la unidadeducativa Juana Gómez ubicada en el municipio Libertador del estado Carabobo en salón del segundo nivel sección D del turno de la tarde, se efectuó una observación para conocer las necesidades que presentael grupo, donde se percibió que en las actividades planificadas por la docente no se incluye lectura de textos lateríos.
En base a estas observaciones se elaborará una planificación, la cualincluye actividades (inicio, desarrollo, cierre) relacionadas con el mundo de la narrativa (cuentos, mitos fabulas) y así estimular el desarrollo de los niños en todas las áreas: lenguaje, cognitivo,psicomotor y socioemocional tomando en cuenta las necesidades e intereses de los mismos. También se diseñara una lista de cotejo.

DESARROLLO

La literatura infantil constituye un aporte de notableimportante, por formar parte de la cultura de cada sociedad, es un agente activo de transmisión oral y escrita de los valores autónomos y de las tradiciones familiares y sociales, que configuran laidentidad de un grupo social.
A través de la narración de textos literarios el docente lograra motivar a los niños hacia actividades de distintas áreas en forma libre y amena así como tambiénaportara valiosos estímulos para la expresión plástica y el desarrollo de su creatividad. A continuación se presenta cuadro sinóptico de los autores recomendados.
Autor | Definición | Elementos | Visión...