Educacion integral

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Educación integral; plenitud necesaria |
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Francisco Sierra André
UVM - Centro Institucional de Valores |
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Resumen
El ensayo se refiere a lo que es la educación entendida de manera integral, partiendo de que la persona está constituida por un yo; que incluye aspectos biológicos, psicológicos, intelectuales, espirituales y sociales. Sin embargo, en la actualidad, no se puedesoslayar la globalización y sus impactos en el sistema educativo nacional, los requerimientos de las familias, empleadores y entorno social, así como que las instituciones educativas  proporcionen formación humanista y en especial educación ética.
La educación plenamente integral requiere condiciones sociales que permitan la satisfacción de las necesidades del hombre, como son: salud, comida,habitación y seguridad. Si no existen estas condiciones la educación no será plenamente integral e irremediablemente no se podrá avanzar hacia el pleno desarrollo de todos y cada uno de los seres humanos que habitan este planeta llamado tierra. |
. . . . . . . . . . . . . . .Introducción :: Conclusión :: Referencias bibliográficas :: Acerca del autor . . . . . . . . . . . . . . .
IntroducciónElpresente ensayo presenta una visión personal de lo que es la Educación, entendida como el proceso por el cual el hombre puede alcanzar su pleno desarrollo en los ámbitos físico, biológico, emocional, intelectual y espiritual al irse socializando, lo que incluye el conocimiento de los valores en los que se sustenta la vida diaria y que se traducen en actitudes, conductas y comportamientos que regulancualquier actividad personal, familiar o social.
Este proceso debe conducirse de manera integral, es decir, considerando al ser humano como un sistema complejo, en el que cada subsistema crezca y se desarrolle armoniosa y proporcionadamente para así alcanzar la plenitud de cada parte, cuyo resultante será la plenitud del sistema total denominado PERSONA. Como indica Erich Fromm:”(…) laspotencialidades del niño para amar, para ser feliz, para hacer uso de su razón y las potencialidades más especificas, tales como los dones artísticos...” [1] | El proceso educativo que se ha dado de muy diversas maneras desde el principio de la existencia de la raza humana se está transformando en el presente siglo de manera acelerada debido a muy diversas razones.
Entre otras causas se encuentran laglobalización de la información y del conocimiento, la creciente interacción entre diversas teorías y modelos educativos, entre diversas culturas y crecientes experiencias de educarse en diferentes países y culturas, así como el convencimiento de que la educación como tal es un instrumento importante para mejorar las condiciones de vida, como lo refiere la UNESCO al aseverar que constituye unafunción esencial en el desarrollo continuo de la persona y de las sociedades. [2]Es por esto que adquiere renovada importancia que la educación que se imparta en el presente siglo sí contenga la parte humanista que puede contribuir a lograr en el estudiante su pleno desarrollo para que la sociedad reciba los ciudadanos que requiere para mejorar su calidad de vida y disminuir la pobreza, laenfermedad y las guerras. Como expresa Jorge Luis Ibarra Mendívil: “la universidad debe, asimismo, formar a los profesionales que la sociedad demanda sin olvidar que son hombres quienes, para situarse en esa sociedad y contribuir a resolver sus necesidades, requieren de una formación humanista”. [3] |
A continuación se expresa qué se entiende por educación integral y por qué es un medio para lograr laplenitud esencial de la persona, sobre todo en las actuales condiciones de falta de solidaridad y pérdida de valores.Se comparte la opinión con los autores antes citados respecto a que: para lograr un auténtico e integral desarrollo de la persona es necesario que la educación, en cualquiera de sus niveles y formas de impartirse en el sistema educativo nacional lo sea de manera integral, es decir,...
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