Educacion Intercultural

UNIDAD II

DIFERENCIA Y CULTURA EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

LECTURA I
REFLEXIONES EN DIVERSOS ÁMBITOS DE CONSTRUCCIÓN DE LA DIFERENCIA

LA DIFERENCIA Y LOS PROCESOS POR LOS QUE LA CONSTRUIMOS SON DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD.
EL INTERÉS DE LA INTERCULTURALIDAD EN TODOS LOS CAMPOS, HASTA EN EL CIENTÍFICO ES IMPORTANTE.
LA DIVERSIDADCULTURAL EN LA ESCUELA, COMO EN OTROS ESPACIOS SOCIALES, APARECE COMO UNA REALIDAD EN LA QUE LA ATENCIÓN DE LAS MINORÍAS ÉTNICAS DEBERÍA REPRESENTAR SOLO UNA PARTE QUE CONCIERNE A LO INTERCULTURAL.
LOS ESTUDIOS DE INTERCULTURALIDAD SURGEN COMO CONSECUENCIA DE LA EXISTENCIA DE LA DESIGUALDAD DISFRAZADA DE DIFERENCIA Y ELLO, A PESAR DE QUE LA CONDICIÓN DE TODO GRUPO HUMANO ES LA DIVERSIDADTANTO BIOLÓGICA COMO CULTURAL.
EL DISTINGUIR Y EL DIFERENCIAR SON DOS TÉRMINOS LOS CUALES DEBEMOS DE SABER UTILIZAR EN LA INTERCULTURALIDAD Y SABER EN QUE MOMENTO DEBEMOS DE UTILIZARLOS.
EN REALIDAD NO DEBEMOS DE HACER DISTINCIONES NI CLASIFICACIÓN TODOS SOMOS IGUALES AUNQUE CON CULTURAS DIFERENTES.
EL OBJETIVO PRIMORDIAL ES DE TENER UNA IDEA DE PROGRESO POR QUE ESTA ES LABASE DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD CIVILIZADA .

LA CULTURA SE ENTIENDE POR ALGUNOS COMO VALORES Y COSTUMBRES, OTROS PIENSAN ESENCIALMENTE EN EL ARTE, OTROS MAS PIENSAN EN LA EDUCACIÓN.
LA CULTURA SE ENCUENTRA VINCULADA A LA EDUCACIÓN CON RELACIÓN TAMBIÉN EN EL PASADO Y ALGUNOS TIENDEN A ASOCIARLA CON EL CONOCIMIENTO HISTÓRICO O DE ALGUNA LENGUA MUERTA.
LA CULTURA ES UNA COMPLEJA TOTALIDADDE SOLUCIONES QUE UNA COMUNIDAD DADA HEREDA, ADOPTA O INVENTA PARA ENFRENTAR LOS RESTOS DE SU MEDIO SOCIAL Y NATURAL.
LA CULTURA SE DIVIDE EN TRES ELEMENTOS O DIMENSIONES: EL SIMBÓLICO, EL SOCIAL, EL TÉCNICO.
CUANDO HABLAMOS DE SÍMBOLOS NOS REFERIMOS A QUE ESTA SE REPRESENTA O COMPONE POR LA COSMOLOGÍA, RELIGIÓN, ESPIRITUALIDAD, MORAL, Y DE CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS QUE REPRESENTAN LOSIMBÓLICO.
ES INMATERIAL E INVISIBLE PERO INFLUYE EN NUESTRA VISIÓN DE LAS COSAS Y EN NUESTRA FORMA DE COMPORTARNOS. ES TENAZ Y RESISTENTE A LOS CAMBIOS QUE PROVIENEN DE AFUERA.
LA DIMENSIÓN SOCIAL SE REFLEJA COMO LA FORMA EN QUE LAS PERSONAS SE ORGANIZAN EN UNA SOCIEDAD.: LA FAMILIA, LA IGLESIA, EL GOBIERNO.
EN LO QUE SE REFIERE A LA DIMENSIÓN TÉCNICA HABLAMOS DE LA DESTREZA DE DIVERSAS ACTIVIDADES.LA CULTURA ES UN TODO INSEPARABLE DE LAS TRES DIMENSIONES Y SU ENSAMBLAJE ES COMPLETO.
NO HAY FUTURO SIN PASADO, NO HAY VIDA SIN RAÍCES.
LA HERENCIA JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE YA QUE LA CULTURA SE HEREDA PARCIALMENTE SE NUTRE DEL PASADO. LA MEMORIA DEL PASADO AYUDA A REVIVIR A LA CULTURA.

LA CULTURA CUMPLE FUNCIONES SOCIALES COMO:

← AUTOESTIMA
← ELECCIÓN DE MECANISMOS
←ESTRATEGIAS DE RESISTENCIA
← SENTIDO DE DIRECCIÓN Y SIGNIFICADO

TODO ESTA RELACIONADO PARA PRESENTARLO EN UNA SOCIEDAD.
LA CULTURA ES LA QUE PERMITE LA CAPACIDAD DE RESISTIR EL IMPERIALISMO CULTURAL Y DE ELEGIR. ES LA QUE NOS OFRECE VALORES Y NOS DEFINE PRIORIDADES. ES LA QUE NOS PERMITE ESCOGER DE ACUERDO A NUESTRAS PRIORIDADES.
LA CULTURA INSPIRA NUESTRAS ELECCIONES PERO TAMBIÉN SUSCONSECUENCIAS.
LA CULTURA ES UN TRAMPOLÍN DE DESARROLLO DE UNA SOCIEDAD.

EL CONCEPTO DE CULTURA HA TENIDO DOS SIGNIFICADOS DIFERENTES EL PRIMERO SE REFIERE A LA FORMACIÓN DEL HOMBRE, SU DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO EN LO SENSORIAL, PSÍQUICO E INTELECTUAL.
EL SEGUNDO INDICA EL PRODUCTO DE ESTA FORMACIÓN, ES EL CONJUNTO DE MODOS DE VIDA DE VALORES, DE HECHOS Y PROCESOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS QUEFORMAN UNA COMUNIDAD CON FRONTERAS CULTURALES ESPECIFICAS QUE MARCAN LA SUPERVIVENCIA Y EL FUTURO.
EN LA ANTIGÜEDAD LAS BUENAS ARTES Y LA FILOSOFÍA ERAN LAS DOS COSAS A LAS CUALES LES DABAN UN GRAN VALOR, ERA COMO LO QUE DEFINÍA AL HOMBRE LO QUE TENIA QUE SER. LA CULTURA PARA LOS GRIEGOS FUE LA BÚSQUEDA Y LA REALIZACIÓN QUE EL HOMBRE HACE DE SI, ESTO ES, DE LA VERDADERA NATURALEZA HUMANA....