Educacion Musical

Páginas: 3 (706 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2014
“PROYECTO PEDAGOGICO DE EDUCACION MUSICAL”
AÑO ESCOLAR 2014-2015
“FORMAR Y CRECER CON NUESTRAS TRADICIONES FOLCLORICAS”
Este Proyecto Musical busca formar y alimentar en el niño, niña yadolescente el amor a nuestras manifestaciones folclóricas y tradicionales, crear en él y ellos sentido de pertenencia, conciencia, amor, solidaridad, entusiasmo por las Ciencias Artísticas, formándolo entodas las áreas de la enseñanza brindándole herramientas que lo fortalezca para su uso personal, familiar y social para así insertarlo en una sociedad en la que pueda conllevar y demostrar todas sushabilidades obtenidas en su aprendizaje musical.
“TALLERES DE FORMACION Y EJECUCION DE INSTRUMENTOS”
Flauta Dulce, Cuatro, Guitarra Popular, Violín, Mandolina, Percusión, Teclado, Lenguaje Musical eIniciación al Solfeo.
“TALLERES GRUPALES”
Consiste en agrupar a niños, niñas y adolescentes con talentos en el Canto para representar a la institución en las distintas actividades enmarcadas en elcalendario escolar 2014-2015 dentro y fuera de la institución, formándolo con herramientas y brindándoles el dominio del arte incursionando así en las artes escénicas el cual les dará seguridad yentereza a sus actividades diarias dentro y fuera del hogar.
“TALLERES GRUPALES ESTUDIAMTINA Y ENSAMBLE DE INSTRUMENTOS DE VIENTO”
Consiste en unir a los jóvenes talentos ejecutantes y con dominio delInstrumento Musical que ejecuta en participar con otros de igual talentos en donde se unen los hermosos sonidos de dos o varios instrumentos que al mismo compas musical nos brindan un sinfín de melodíasde Autores y Compositores Venezolanos de la talla de Simón Díaz, Vicente E Sojo, Antonio María Piñate, Benito Canónico, Johnny Quiroz, Serenata Guayanesa, entre otros que con su gran aporte a lamúsica venezolana nos dejan una gran enseñanza.
“ENSAMBLE DE VIENTO”
Los Instrumentos de Viento consiste en agrupar a talentos e iniciados en la ejecución del Instrumento a brindarnos recitales y todo...
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