educacion para la paz

Educación para la paz: El conflicto social es una constante en la historia humana, sea cual sea el contexto o la situación. Forma parte intrínseca de nuestra realidad social. No es de extrañar. Dado que somos todos individuos con deseos, intereses y necesidades distintas, y que convivimos en un mundo en el que compartimos, para bien o para mal, los recursos elementales de la vida, es normal einevitable que los desacuerdos, las disputas y los conflictos se desencadenen. Lo que yo deseo o necesito, no siempre concuerda con lo que mi compañera/o, mi vecino/a o mi amiga/o quieren.
La verdad es que el conflicto nos afecta todos los días, pero pocas veces reflexionamos sobre ello de una manera sistemática. A menudo nos acostumbramos a una rutina para resolver nuestras diferencias con otros,sin valorar las consecuencias ni la eficacia de nuestros hábitos. No pensamos en que podríamos mejorar la manera en que resolvemos nuestras diferencias. Se plantea la idea de que es posible regular y resolver más eficaz y constructivamente los conflictos.
Objetivos
Los principios básicos de una pedagogía transformadora deben ir dirigidos a eliminar los factores de violencia de la educación ydel entorno educativo tradicional, y fomentar los siguientes aspectos:
A. El uso del diálogo. El uso del diálogo se cimienta en la idea de que también los participantes tienen algo que decir.
B. El aprendizaje cooperativo. El objetivo es que el participante perciba que el obtener sus objetivos no conlleva que sus compañeros fracasen.
C. Solución de problemas. Los sujetos deben aprender a pensarcríticamente. Este concepto básico se desarrolla a través de una serie de pasos: crear el clima, definir y discutir el problema, explorar las soluciones alternativas, etc.
D. Afirmación. El afirmarse como un ser capaz de obtener objetivos, como una persona que es feliz consigo mismas y que además es apreciada por los demás sitúa a la persona humana en una perspectiva de un futuro inimaginable.
E.Fomentar la apertura hacia los demás para, poniéndose en su lugar, llegar a entender sus puntos de vista.
Así, desde estas bases, se pretende desarrollar el taller de Resolución de Conflictos, marcando dos líneas de actuación:

Objetivos Cognitivos
1. Valoración positivas de las propias peculiaridades de cada individuo y de uno propio.
2. Comprender los mecanismos de la comunicación.
3.Reconocer las diferencias entre la comunicación verbal y no-verbal.
4. Conocer habilidades para mejorar la comunicación.
5. Ser capaces de diferenciar actitudes competitivas de actitudes cooperativas.
6. Comprender la importancia del trabajo de grupo.
7. Conocer las habilidades para mejorar el trabajo de grupo.
8. Identificar el conflicto como algo connatural al ser humano, que forma parte denuestra vida como un componente más.
9. Opinar e influir de una forma consciente en la toma de decisiones que atañen a sus propias vidas y a la de su grupo.
Objetivos Afectivos
1. Respetar y apreciar a los compañeros en las diferencias.
2. Valorar y apreciar las propias cualidades positivas.
3. Empatizar con los demás, para tolerar sus particularides y debilidades.
4. Vivenciar situacionescompetitivas.
5. Vivenciar situaciones cooperativas.
6. Apreciar el valor de la cooperación en tareas compartidas.
Contenidos
La metodología del taller será teórico-práctico haciéndose imprescindible la participación activa de los participantes desde el primer momento. La herramientas principales de transmisión de conocimientos se basan en dinámicas, juegos cooperativos y de simulación. Lasexposiciones teóricas se desarrollarán como fijación de las actividades que se van desarrollando.
Valores a desarrollar:
Libertad.
Autonomía.
Solidaridad.
Apoyo Mutuo.
Coeducación.
Derechos humanos.
Participación.
El conflicto social ha representado un fenómeno continuo y constante en la interacción humana. A través de la historia, reconocemos que los acontecimientos más destacables, a...