Educacion personalizada

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Educar en Libertad y Responsabilidad
Colegio: Institución Educativa Humtec

Profesor: Juan Francisco Sánchez Polo

Modalidad: Snipe Calidad

Fecha: 18 de noviembre del 2010

“Educar en Libertad y Responsabilidad”
Capitulo I : Los Fundamentos
-Persona Humana:
Es la creación máxima de Dios sobre la tierra, este ser humano que es el fundamento de la educación tiene tres cualidadesestrechamente vinculadas: ser intencional, ser unificador y ser creativo. Los actos de la persona son intencionales porque van orientados a un fin que los unifica, consiste en la aspiración a la verdad, a la belleza y al bien, en otras palabras la perfección.
La persona tiene la capacidad de existir por (en) si y no en otro esa característica es llamada singularidad que constituye a la persona deun modo determinado. Es un hecho que la capacidad de volverse sobre si mismo es un rasgo característico y privado de la persona. Este reflexionar-se es causa de que en ella tomen una particular importancia de dimensiones tales como intimidad, silencio, soledad, sufrimiento, alegría, creatividad.
La misma necesidad de la persona por encontrar una respuesta a su vida acerca de su propio ser le haceapelar a la trascendencia, a la búsqueda de sentido de la vida, a la solidaridad y al amor.
El ser humano tiene un ingrediente muy importante parta el desarrollo pleno de su vida, que es la autonomía que e el principio de todas las acciones que hacemos esta virtud confiere una peculiar dignidad en la cual el hombre se siente justo, y su posición es dominante respecto de los objetos.-Actividad de aprendizaje:

Fases Procesos Cognitivos Estrategias Didácticas
Tiempo
Recursos

Inicio (Ver)

Motivación
(Significativa)

Exploración
(Conciente)

Realiza un juego: Completa la palabra y luego lo une con su significado
+ Teacher da una carta (para cada grupo) con las palabras y el significado dentro del sobre, y los estudiantes tienen que completar la palabra con susignificado. ( desert, oasis, fire, river, forest, jungle, thunderstorm, mountain, wind.)
Antes de presentar el tema:
+Teacher pega 2 figuras en la pizarra (a lion, a forest)
+Teacher hace una hipótesis de la situación:
Que harías si te encuentras con un león en la selva?
Que harías si te pierdes en la jungla?
Que harías si te encuentras en la cima de una montaña?
+Teacher escoge algunasrespuestas de los estudiantes.






Letters

Pictures
Board

Proceso
(Juzgar)

Salida (actuar)

Problematización

(Razonablemente difícil)

Relación
(Satisfactoria)


Presentacion del Tema:
+ Teacher usa 1° imagen (a lion) dice : Yo correría lo mas rápido posible
+ Teacher usa 2° imagen (jungle) dice: Yo correría a encontrar una casa.
+Teacher escribe en la pizarralas respuestas de los estudiantes que han entendido la estructura.
Los estudiantes tratan de entender por medio del contexto.
+Teacher enseña la correcta estructura del 2do condicional.
Book Exercises:
+ Los estudiantes responden la encuesta y lo comparan con un compañero y junto con el profesor revisan el resultado.




10´

10´



Flash cards

Chalk
Board

Student Book-La Calidad Educativa en mi Institución
Teniendo en cuenta a Victor Garcia Hoz que una educación personalizada, llevada a la práctica deacuerdo con sus principios y fundamentos, será siempre una educación de calidad; en mi institución trabajamos para que la educación sea tal y no otra cosa, que tenga veracidad o validez para que nos conlleve a la totalidad de la educación que es base para poderlograr una calidad educativa. Consideramos que la Integridad, cuando es completa e incluye todos los factores para el desenvolvimiento del hombre favoreciendo una calidad educativa, complementada con coherencia, que es la que refuerza a la integridad para que en el proceso educativo tenga unidad y no solo en el proceso sino también en el educador, la adecuación, armonía y eficacia ayudan en mi...
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