Educacion por competencias y la reforma

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA

Educación Física
LA EDUCACIÓN POR
COMPETENCIAS
Y
LA REFORMA EDUCATIVA

Globalización

Proceso Docente.

E.A.

Competencia
Pruebas PISA

ConstructivismoMetacognición

alumno
Conocimiento

Información
Comunicación en el aula

Propósitos centrales de la propuesta
curricular
Construcción articulada de la educación
básica




Los tres niveles educativosTodas las modalidades
Todas las disciplinas

Enfatizar el desarrollo de competencias
Identificar contenidos fundamentales
como eje del trabajo de aula
Asegurar la relevancia y pertinencia de
loscontenidos
Plantear al currículo como dispositivo de
cambio en la organización de la vida
escolar

Criterios generales
Perfil de egreso de la educación básica como
marco general
•

Mayor profundidad ymenor extensión

•

Reconocimiento de la realidad de los
adolescentes, su diversidad sociocultural y sus
estilos de aprendizaje

•

Vinculación entre asignaturas mediante
trabajo en conjunto

•Incorporación de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)
transversalmente al trabajo en el aula

Competencia
“Conjunto de
Conocimientos,
habilidades,
procedimientos,
actitudes ycapacidades
personales y
complementarias
mediante las cuáles
resuelva situaciones
personales,
profesionales y sociales,
sintetizando el saber y el
comprender, el saber
hacer, el saber estar y el
saber ser queconlleven
al Ser en su dimensión
integral”

COMPETENCIA ES
UN RESULTADO

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Cualidades Profesionales

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Formación
Integral

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Actitudes

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Valores
Actitudes

Valores
Actitudes

LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS
LO QUE SE ESCAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN

Eje principal de la Educación por
Competencias
“Lo importante no es
la posesión de
conocimientos, sino
el uso que se haga
de ellos”
• Este criterio obliga a las...