educacion rural en el paraguay
Páginas: 4 (890 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
LA EDUCACIÓN EN LA POBLACIÓN RURAL EN PARAGUAY
Los modelos educativos concebidos para estas zonas, tales como los Programas Rurales de Educación Bilingüe Intercultural, Escuela Activa, EscuelaViva, entre otros, demuestran esta preocupación a través del fuerte involucramiento de la comunidad y la capacitación de sus diferentes actores. Estos modelos representan experiencias emblemáticas, conresultados muy importantes en términos de cobertura, innovaciones y eficiencia. No obstante, es necesario coordinar y profundizar estas experiencias con el objetivo de diseñar una propuesta específica yeficiente en equidad y calidad, para alcanzar los propósitos de la Educación para Todos
Según los últimos datos del censo 2002, Paraguay cuenta en la actualidad con una población censada de5.206.101 y estimada a 5.534.3782 habitantes. Desde el último censo (92) la población paraguaya creció en 1.053.513 habitantes, lo que representa una tasa de crecimiento del 2.3% anual. Con una de las tasasde fecundidad más elevadas de América Latina (4.2), presenta una estructura poblacional mayoritariamente joven, dentro de la cual el 26 % tiene menos de 10 años, un 15.4% tiene entre 0 y 5 años3 y el26.2% tiene entre 15 y 29 años.
En el ámbito de área de residencia, se observa un crecimiento urbano que, del 50.4% de la población total del país en 1992, pasó a al 57% en 2002 (tasa de crecimientourbano: 3.5%). Mientras que el área rural tiene un crecimiento de 0.9%.De esta forma podemos ver que, al contrario que muchos otros países de América Latina, Paraguay está iniciando su proceso de“urbanización”. Es en este contexto de cambio socio cultural y en el proceso de transición democrática, que debemos entender también los procesos de Reforma Educativa iniciados a partir de los años 90. Eldesafío mayor de esta reforma fue impulsar el paso de un sistema “educativo tradicional” (vertical y autoritario) a un “sistema moderno” (eficiente y participativo).
Paraguay presenta enormes...
Los modelos educativos concebidos para estas zonas, tales como los Programas Rurales de Educación Bilingüe Intercultural, Escuela Activa, EscuelaViva, entre otros, demuestran esta preocupación a través del fuerte involucramiento de la comunidad y la capacitación de sus diferentes actores. Estos modelos representan experiencias emblemáticas, conresultados muy importantes en términos de cobertura, innovaciones y eficiencia. No obstante, es necesario coordinar y profundizar estas experiencias con el objetivo de diseñar una propuesta específica yeficiente en equidad y calidad, para alcanzar los propósitos de la Educación para Todos
Según los últimos datos del censo 2002, Paraguay cuenta en la actualidad con una población censada de5.206.101 y estimada a 5.534.3782 habitantes. Desde el último censo (92) la población paraguaya creció en 1.053.513 habitantes, lo que representa una tasa de crecimiento del 2.3% anual. Con una de las tasasde fecundidad más elevadas de América Latina (4.2), presenta una estructura poblacional mayoritariamente joven, dentro de la cual el 26 % tiene menos de 10 años, un 15.4% tiene entre 0 y 5 años3 y el26.2% tiene entre 15 y 29 años.
En el ámbito de área de residencia, se observa un crecimiento urbano que, del 50.4% de la población total del país en 1992, pasó a al 57% en 2002 (tasa de crecimientourbano: 3.5%). Mientras que el área rural tiene un crecimiento de 0.9%.De esta forma podemos ver que, al contrario que muchos otros países de América Latina, Paraguay está iniciando su proceso de“urbanización”. Es en este contexto de cambio socio cultural y en el proceso de transición democrática, que debemos entender también los procesos de Reforma Educativa iniciados a partir de los años 90. Eldesafío mayor de esta reforma fue impulsar el paso de un sistema “educativo tradicional” (vertical y autoritario) a un “sistema moderno” (eficiente y participativo).
Paraguay presenta enormes...
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